trabajo
Páginas: 5 (1039 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2014
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO
(UASD)
FACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACION
DIRECCION DE ORIENTACION PROFESIONAL
Nombre:Kendy Sánchez Beltrán
Matricula: 100297840
Profesor: Alicia Frías GómezSección: 14
Tema de investigación: Lic. En Educación media, mención matemática (Educación Media)
Fecha: 8 julio 2014
INDICEIntroducción……………………………………………………………….1
Historia……………...…………………………………………………….2
Historia de la matemática……………………………………………….3
Perfil del profesional…………………………..…………………………4
Campo laboral…………………………………………………………....5
Funciones profesional………………….………………………….…….6
Especialidades que ofrece …………………………………………..…7
Ventajas y Desventaja…………...…………..…………………….…...8
Código de laética……………...……………………………….……….9
Conclusión……………………………………………………………...10
Introducción
Este trabajo es importante ya que se trata carrera que voy estudiar licenciatura educación mención matemática que es participación de procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática , objetivo que me hizo hacer este trabajo fue investigar sobre mi carrera, para está segura de lo que voy estudiar y conocer más de ella.
En estedesarrolla historia, perfil profesional, campo laboral, funciones profesionales, especialidades que ofrece, ventajas y desventaja y código de la ética.
1
Historia
Lic. Educación mención matemática
En el 1995 nace la idea de incorporar a laestructura de la UASD la facultad de ciencias de la educación, motivada por el crecimiento en la matricula estudiantil y profesional, potencializada por el inicio de plan decenal de educación 1992-2002.
En la sesión del claustro mayor del año 2000 se incluye la consulta para la creación de la misma, y en ese proceso, los miembros del claustro dieron su opinión favorable. El claustro mayor enfecha 17 de septiembre del 2008, ratifica la creación de la facultad de ciencias de la educación.
2
HISTORIA DE LA MATEMATICA
No se sabe a ciencia cierta, cuando se empezó a nombrar la matemáticas como tal, en un principio las nociones primitivas de numero, magnitud y forma pueden haber estado relacionadas más biencon diferentes y contrates que con semejantes.
El mundo de las matemáticas es, sin duda, discutible, El hombre primitivo necesita el numero para contar tal o cual categoría de objetos, para verificar la cuenta de su rebaño o para efectuar sus estudio de las relaciones entre cantidades, magnitudes y propiedades. En el pasado las matemáticas eran consideradas como la ciencia de la cantidad, referidaa las magnitudes (como en la geometría), a los números (como en la aritmética), o a la generalización de ambos (como en el algebra).Las matemáticas se empezaron a considerar como la ciencia de las relaciones en el XlX, o como la ciencia que produce condiciones necesarias, ciencia que consiste en utilizar símbolos para generar una teoría exacta de deducción e...
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO
(UASD)
FACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACION
DIRECCION DE ORIENTACION PROFESIONAL
Nombre:Kendy Sánchez Beltrán
Matricula: 100297840
Profesor: Alicia Frías GómezSección: 14
Tema de investigación: Lic. En Educación media, mención matemática (Educación Media)
Fecha: 8 julio 2014
INDICEIntroducción……………………………………………………………….1
Historia……………...…………………………………………………….2
Historia de la matemática……………………………………………….3
Perfil del profesional…………………………..…………………………4
Campo laboral…………………………………………………………....5
Funciones profesional………………….………………………….…….6
Especialidades que ofrece …………………………………………..…7
Ventajas y Desventaja…………...…………..…………………….…...8
Código de laética……………...……………………………….……….9
Conclusión……………………………………………………………...10
Introducción
Este trabajo es importante ya que se trata carrera que voy estudiar licenciatura educación mención matemática que es participación de procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática , objetivo que me hizo hacer este trabajo fue investigar sobre mi carrera, para está segura de lo que voy estudiar y conocer más de ella.
En estedesarrolla historia, perfil profesional, campo laboral, funciones profesionales, especialidades que ofrece, ventajas y desventaja y código de la ética.
1
Historia
Lic. Educación mención matemática
En el 1995 nace la idea de incorporar a laestructura de la UASD la facultad de ciencias de la educación, motivada por el crecimiento en la matricula estudiantil y profesional, potencializada por el inicio de plan decenal de educación 1992-2002.
En la sesión del claustro mayor del año 2000 se incluye la consulta para la creación de la misma, y en ese proceso, los miembros del claustro dieron su opinión favorable. El claustro mayor enfecha 17 de septiembre del 2008, ratifica la creación de la facultad de ciencias de la educación.
2
HISTORIA DE LA MATEMATICA
No se sabe a ciencia cierta, cuando se empezó a nombrar la matemáticas como tal, en un principio las nociones primitivas de numero, magnitud y forma pueden haber estado relacionadas más biencon diferentes y contrates que con semejantes.
El mundo de las matemáticas es, sin duda, discutible, El hombre primitivo necesita el numero para contar tal o cual categoría de objetos, para verificar la cuenta de su rebaño o para efectuar sus estudio de las relaciones entre cantidades, magnitudes y propiedades. En el pasado las matemáticas eran consideradas como la ciencia de la cantidad, referidaa las magnitudes (como en la geometría), a los números (como en la aritmética), o a la generalización de ambos (como en el algebra).Las matemáticas se empezaron a considerar como la ciencia de las relaciones en el XlX, o como la ciencia que produce condiciones necesarias, ciencia que consiste en utilizar símbolos para generar una teoría exacta de deducción e...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.