trabajo

Revista Tendencia & Retos Nº 11: 133-142 / Octubre 2006

El Trabajo Social y la formación en valores
Concepción Huertas De González*

Resumen
En este artículo se reflexiona sobre los valores, categorías y propuestas de formación, con base en
algunas teorías analizadas durante el curso para el
Diplomado de Ética desarrollado por docentes de diferentes Facultades de la Universidad de LaSalle en

Social Work

and learning

of social values

el 2005, en el cual escribí un ensayo que compartí
con las y los estudiantes de la asignatura de Ética
Profesional de VII Semestre, en el segundo ciclo del

Abstract

2005 y primero del 2006, quienes dieron sus aportes,

In this article, values, categories and learning pro-

que también tuve en cuenta.

posals are studiedbased on some theories examined
during a Diplomado course of Ethics, carried out in

Palabras clave: valores, familia, educación, forma-

different faculties at La Salle University in 2005. An

ción, comunicación, Trabajo Social.

essay was written shared with the students of the
subject of Professional Ethics studying 7th semester,
during the end of the year 2005 and the beginning of2006. they made a special contribution to this work.
Key Words: Values, education, family, formation,
communication, Social Work.

* Trabajadora Social, Abogada. Especialista en Derecho de Familia y Derecho Administrativo, Candidata a la Maestría en Política Social. Diplomado
en Conciliación y Diplomada en Ética. Docente Facultad de Trabajo Social Universidad de la Salle.
Correo electrónico:conchahuertas@hotmail.com
Fecha de recepción: agosto 23 de 2006.
Fecha de aprobación: octubre 6 de 2006.

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Revista Tendencia & Retos Nº 11 / Octubre 2006

Introducción

el profesional son preguntas imprescindibles: ¿qué

En la cotidianidad se habla de los valores, pero se

¿cómo formar valores? El artículo hace referencia a

siente su ausencia. Existe interés por enfrentar laco-

valores y principios deberían orientar esos cambios?
estos temas de gran actualidad.

rrupción, la violencia e inequidad en nuestra socie-

Valores

y principios que
orientan la profesión

dad; precisamente la frecuencia alarmante con que
se es deshonesto y corrupto, egoísta e inequitativo,
evidencia una ausencia de sentido ético de la vida.
Pero, ¿se pueden enseñar losvalores?

Analizando el Código de Ética de Trabajo Social, se

A través del artículo dejo abierta la discusión para

este profesional incluye la ética, que tiene como uno

las y los profesionales de Trabajo Social; el debate
sobre su función frente a la formación en valores, en
los procesos de socialización y resocialización, entre

encuentra que el proceso de formación integral para
de loscomponentes fundamentales el estudio axiológico que guía su desempeño. La profesión al ser
reglamentada, orienta al cumplimiento de unos va-

otros.

lores políticos y sociales; presenta compromiso con

Además del análisis de los artículos “La educación

justicia, respeto, solidaridad, libertad, honestidad,

en valores: bases y modelos”, de José Luis Meza1
“¿Qué no es educar envalores?”, de Carlos Thiebaut
y “El Código de Ética de Trabajo Social”; a continuación referencio otros documentos que aportan a la
pedagogía de los valores y que enriquecen parámetros en la reflexión y discusión. “Es hora de reafirmar
algunos valores indiscutibles en los que tal vez se
ha dejado de creer o que se han debilitado” (Tostón,

el Desarrollo Humano Sostenible bajo principios deintegralidad, corresponsabilidad, transparencia, y
confidencialidad.2
El ejercicio de estos valores y principios se desarrolla indiscutiblemente en espacios relacionales, en los
que el componente comunicativo es imprescindible
y el Trabajador o la Trabajadora Social, a través de
la palabra y la acción transmite su ser, y su saber,

2001).

acepta, propone y apoya consensos en la búsqueda...