Trabajo

| Definición. |


Comprende las habilidades relacionadas con el funcionamiento dentro del hogar, que incluye: • | el cuidado de la ropa, |
• | tareas del hogar, |
• | mantenimiento adecuado, |
• | preparación y elaboración de comidas, |
• | planificación y presupuesto de la compra, |
• | seguridad en el hogar, |
• | planificación diaria (A.A.M.R. 1999) |
Perohay que tener en cuenta las llamadas habilidades asociadas: • | la conducta en el hogar y en el vecindario, |
• | la comunicación de las preferencias y necesidades, |
• | la integración social, |
• | la aplicación de habilidades académicas funcionales en el hogar.
(A.A.M.R. 1999). |
Las habilidades dentro del hogar cobran importancia atendiendo a las siguientes variables:1.- | Que el hogar se convierta en un lugar con perspectivas de futuro. |
2.- | Saber que es donde se va a pasar la mayor parte de su vida. |
3.- | Que la autonomía y la vida independiente pasan por la adquisición de habilidades relacionadas con la vida en el hogar. |
4.- | La voluntariedad de las personas que acceden a la vivienda. |
5.- | Las habilidades de la vida en el hogarconforman un importante abanico de tareas, comportamientos y actitudes. |
6.- | La transformación de las normas y actitudes que hacen referencia a valores como la intimidad, la privacidad y la libertad. |
| Buenas prácticas. |
A continuación describimos las buenas prácticas que han de estar presentes en los programas individualizados de los jóvenes que vivan en un hogar, relacionadoscon las seis dimensiones de calidad descritas anteriormente: 1. Sentirse cómodo en el hogar: Sentimiento de bienestar en la vivienda (bienestar emocional). Para conseguirlo, es preciso: • | Adecuarse a los horarios y actividades según las preferencias y las normas de la casa (acostarse, levantarse, asearse, etc.). |
• | Informar de las preferencias sobre los programas de radio, televisión,decoración, etc. |
• | Procurar no interferir en el desarrollo de las personas que viven en la casa sin perder la individualidad y utilización de los utensilios, atendiendo a sus limitaciones físicas y sensoriales. |
2. Seguir normas de convivencia en el hogar: Manifestación de las normas de convivencia (relaciones interpersonales). Para conseguirlo, es preciso: • | Ser consciente de losproblemas conductuales de uno mismo y de las demás personas. |
• | Ejecutar los programas de intervención sobre las conductas problema (aplicación de estrategias, reforzar conductas positivas, etc.). |
3. Toma de decisiones en el hogar: Participación en la toma de decisiones referentes a la organización de la vivienda (bienestar material y autodeterminación). Para conseguirlo, es preciso:• | Preguntar y tomar parte en las reuniones en el momento de tomar decisiones (menús, ocio, compras, etc.). |
• | Realizar consultas sobre las preferencias y promover alternativas y gustos propios. |
4. Disponer de pertenencias: Seguridad de las pertenencias (bienestar material). Para conseguirlo, es preciso: • | Pedir permiso para entrar en las habitaciones ajenas o para hacer uso deobjetos ajenos, poner a disposición de los demás objetos, muebles, etc. |
• | Dependiendo de las necesidades personales, respetar los espacios privados y comunes de la vivienda. |
5. Realizar tareas del hogar: Realización de tareas domésticas (desarrollo personal). Para conseguirlo, es preciso: • | Participar y proponer la participación en las tareas domésticas dependiendo del nivel dehabilidades. |
• | Realizar el plan de desarrollo para fomentar el aprendizaje de rutinas (poner la mesa, hacer la cama, etc.). |
• | Participar en los turnos de las tareas domésticas y aceptar las sugerencias y preferencias de las demás personas. |
6. Descansar: Descanso en la vivienda (bienestar físico). Para conseguirlo, es preciso: • | Discriminar los horarios y adecuarlos a las...