trabajo

Escuela Superior de Educación Física.


L.E.F.: Lavín Arizmendi Miranda.


Docente en formación: Eder Josue Carbajal Rojas.


Desarrollo Corporal y Motricidad II.


3er. Semestre Grupo “C”.

El desarrollo corporal ysus características, bases del proceso didáctico al aplicar las actividades de educación física en la educación básica.

El niño y el adulto,

*La prioridad de un niño es vivir su infancia, pero conocer que es lo que la compone es responsabilidad del adulto.
* Si para una persona adulta el mundo suele tornarse un poco complejo en cuanto a tomar decisiones, tener una percepción de los que nosrodea, saber actuar, pensar etc., para un niño lo es aún más, y aunado a eso, ellos tienen esa curiosidad por conocer dicho mundo, es por ello que es importante el papel del adulto para saber orientar a un niño en cuanto a estos aspectos y otros que se van generando a lo largo del tiempo.
*En base a los recuerdos que tiene un adulto de su infancia, trata de recordar la ideología que tenía cuandoera un menor y a partir de ahí tatar de penetrar la mente del niño.
*El adulto sabe identifica la diferencia entre él y el niño, y sabe que hay acciones que para el niño le es imposible ejecutar.
*Una buena forma de apoyarlo, es observar su estilo de vida, observarlo a través de sus etapas de vida, dejándolo ser sin excesos, es decir estudiarlo para conocerlo perfectamente y a partir de ahí poderservir como apoyo para él.
*El crecimiento por si solo del niño ayuda a resolver los problemas, pues poco a poco como se desarrolla físicamente también lo hace psicológicamente.
*Sin embargo el hecho de que el niño más adelante se convierta en adulto no quiere decir que ese camino estará libre de obstáculos, pues como ya se sabe a lo largo del crecimiento se encuentran muchas dificultades tantopersonales como sociales que influyen en el niño que se está desarrollando.









El actor motor.

*El movimiento no es más que una abstracción fisiológica o mecánica.
*Gracias al aspecto psicológico el acto se inserta en el instante presente.
*El movimiento se comienza a desarrollar desde la vida fetal.
*Pero no es hasta el cuarto mes de embarazo cuando la madre puede percibirlos primeros movimientos del feto.
*Para que un niño pueda desarrollar todas sus capacidades de movimientos debe pasar antes por varias etapas de la vida donde adquiere nuevas experiencias motrices.
* Al niño le tomara tiempo adaptarse a las circunstancias.
*Otra delimitación de los movimientos, sin la que no tendrían ninguna precisión, consiste en una exacta distribución del movimiento mismoy de las actitudes correspondientes, durante todo el tiempo de su ejecución.



























La adquisición progresiva del movimiento.

1. Los diferentes tipos de de movimientos: reflejo, voluntario y automático.
El movimiento es la principal capacidad y característica de los seres vivos. Se manifiesta a través del movimiento y poreso es que podemos interactuar con el mundo.
Se clasifica en tres categorías: movimientos reflejos, automáticos y voluntarios. Se puede definir el primero como aquel comportamiento involuntario y no consciente, caracterizado por su alta velocidad de ejecución, por otro lado el movimiento voluntario es aquel que se origina y realiza de una manera consciente y voluntaria por el individuo, todo lo...