Trabajo

VIOLENCIA ESCOLAR EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION PÚBLICA Y PRIVADA EN GUATEMALA
Se puede definir la violencia escolar como un proceso por el cual la violencia propia de una sociedad semanifiesta a través de conductas, actos y actitudes que reflejan las relaciones sociales equivocadas en el ambiente escolar.
Es importante tomar en cuenta que la violencia escolar tiene sus propiascaracterísticas distintivas.
Maestros y maestras, dicen sentirse amenazados y con poca capacidad de ejercer su autoridad ante sus estudiantes, que las familias de los estudiantes los amenazan y agraden verbaly físicamente. El alumno y sus familias reciben constantemente violencia de todo tipo, por parte de maestros y maestras. Por otra parte, el alumnado señala que algunas veces, sus familias realizan unaalianza con sus profesores, resultado el alumnado violentado por el magisterio y su familia.
En una sociedad que acepta este proceso de violencia repetitivo en la historia del país, e incluso loalimenta, en un Estado que permite que se de esa violencia cotidiana en los establecimientos educativos y hasta los justifica.
Se observan acciones de estudiantes que violentan verbal, física yemocionalmente a otros estudiantes. Mientras que padres y madres justifican la conducta violenta del estudiante porque tiene que defenderse.
En Guatemala como en otros países los hechos de violencia escolarson presentados en los medios de comunicación como casos aislados o actividades relacionadas a conflictos entre las pandillas, con lo que se ocultan las verdaderas causas de este fenómeno social.
Elllamado conflicto armado nos ha dejado una tradición violenta entre hermanos.
En 1940, los maestros de las escuelas públicas se quejaban de que los siete principales problemas disciplinariospresentes en la misma eran: hablar sin permiso, mascar chicle, hacer ruido, correr en el pasillo, salirse de fila, violar el código de vestimenta y arrojar basura. En 1990, eran: el consumidor drogas, el...