Trabajo
Páginas: 6 (1312 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2013
1. Jarchas (s. XII)
1. En general, ¿cómo se retrata el amor en estas cancioncillas? ¿Se diría que se representa más bien como una experiencia conflictiva o satisfactoria?
RESPUESTA: Se retrata en breves canciones puesta en boca de una mujer lamentándose por la ausencia de su amado. Sus confidentes son sus amigas, hermanas y su madre.
RESPUESTA: Se representa como una experienciaconflictiva ya que la mujer sufre por un amado.
2. Averigua qué es una moaxaja y qué clase de relación mantienen ambos tipos de composiciones.
RESPUESTA: Son estrofas breves, de no más de cinco o seis versos compuestos en una mezcla de árabe o hebreo vulgar y romance, que aparecen al final de unos poemas escritos en árabe.
- Las moaxajas no tienen nada que ver ni temática ni formalmente conlas jarchas, aunque sean el núcleo estructural del poema.
2. La lírica tradicional (siglos XI-XVII)
1. ¿Qué sentimiento se nos transmite en la canción En Ávila, mis ojos?
RESPUESTA: El sentimiento que nos transmite es el del dolor que se siente con la pérdida del ser amado.
2. Explica el simbolismo que contienen los versos de la canción Dentro en el vergel moriré.
RESPUESTA: Elpoema se sitúa sobre el siglo XII.
El tema del poema es la pérdida de la virginidad en el vergel de una dama, el poema lo escribe ella misma. No es un poema de lamentación sino de que relaciona las flores con el acto sexual.
El poema se separa en dos estrofas, la primera en 4 versos y la segunda en 6 versos. No sigue ningún esquema rítmico, usa la estrofa zéjel, tiene una mudanza de tresversos, “Yo me iba, mi madre, las rosas coger; hallé mis amores” y un verso de vuelta “dentro en el vergel”. Este tipo de estrofa era muy utilizada, era una forma métrica de origen árabe.
Habla de cómo la mujer entra en el vergel a recoger flores y pierde la virginidad, es la relación de amado y amada, realizan el acto sexual en el vergel rodeados de flores. Las partes del poema se relacionancon el uso del zéjel con los versos de mudanza y el verso de vuelta. El amado va a buscar a la dama y se encuentran en la parte de la casa donde nadie les puede ver y consumar su relación.
3. En Aprended, flores, en mí… el tema principal se recoge en la primera estrofa que se va a repetir a lo largo de la letrilla en forma de estribillo. ¿Qué tópico literario recoge el tema principal?RESPUESTA: El tema principal recoge una frase breve en que la
tradición retórica y literaria une los,contenidos semánticos fijos
con expresiones formales recurrentes y se repite, con leves
variaciones, a lo largo de la historia de la literatura
3. Cantar de mío Cid (finales del siglo XII)
1. En los primeros catorce versos se puede identificar el tema principal de todo el relato. ¿Cuáles?
RESPUESTA: El Cid, en su manera de hablar se muestra tranquilo y prudente, es por tanto, una actitud que corresponde a la fortaleza y seguridad que se suelen ser atribuidas a cualquier héroe.
2. En su voluntad de idealizar al héroe, el poeta épico recurre a menudo a la exageración. ¿Qué increíble hazaña lleva a cabo el Cid en la batalla de Alcocer? ¿Y Pero Bermúdez?
RESPUESTA: Ladefensa de Alcocer. Los del Cid socorren a Bermúdez, pero Bermúdez que lleva la enseña al grueso de los moros.
3. Analiza la métrica de la tirada que contiene los versos 715-777.
RESPUESTA:
4. Uno de los rasgos más destacados de la épica francesa –por ejemplo La canción de Roldán– es la exageración a la hora de narrar las hazañas bélicas. Sin embargo, la épica castellana es más realista.Aun así, en un momento de la tirada que ocupa los versos 715-777 hay una acción bélica por parte del Cid algo exagerada. ¿En qué versos sucede esto?
Coméntalos.
RESPUESTA:
El mester de clerecía, s. XIII
4. Gonzalo de Berceo
1. Fíjate en la primera estrofa extraídas del Prólogo de esta obra e identifica y comenta el recurso literario denominado Captatio...
1. En general, ¿cómo se retrata el amor en estas cancioncillas? ¿Se diría que se representa más bien como una experiencia conflictiva o satisfactoria?
RESPUESTA: Se retrata en breves canciones puesta en boca de una mujer lamentándose por la ausencia de su amado. Sus confidentes son sus amigas, hermanas y su madre.
RESPUESTA: Se representa como una experienciaconflictiva ya que la mujer sufre por un amado.
2. Averigua qué es una moaxaja y qué clase de relación mantienen ambos tipos de composiciones.
RESPUESTA: Son estrofas breves, de no más de cinco o seis versos compuestos en una mezcla de árabe o hebreo vulgar y romance, que aparecen al final de unos poemas escritos en árabe.
- Las moaxajas no tienen nada que ver ni temática ni formalmente conlas jarchas, aunque sean el núcleo estructural del poema.
2. La lírica tradicional (siglos XI-XVII)
1. ¿Qué sentimiento se nos transmite en la canción En Ávila, mis ojos?
RESPUESTA: El sentimiento que nos transmite es el del dolor que se siente con la pérdida del ser amado.
2. Explica el simbolismo que contienen los versos de la canción Dentro en el vergel moriré.
RESPUESTA: Elpoema se sitúa sobre el siglo XII.
El tema del poema es la pérdida de la virginidad en el vergel de una dama, el poema lo escribe ella misma. No es un poema de lamentación sino de que relaciona las flores con el acto sexual.
El poema se separa en dos estrofas, la primera en 4 versos y la segunda en 6 versos. No sigue ningún esquema rítmico, usa la estrofa zéjel, tiene una mudanza de tresversos, “Yo me iba, mi madre, las rosas coger; hallé mis amores” y un verso de vuelta “dentro en el vergel”. Este tipo de estrofa era muy utilizada, era una forma métrica de origen árabe.
Habla de cómo la mujer entra en el vergel a recoger flores y pierde la virginidad, es la relación de amado y amada, realizan el acto sexual en el vergel rodeados de flores. Las partes del poema se relacionancon el uso del zéjel con los versos de mudanza y el verso de vuelta. El amado va a buscar a la dama y se encuentran en la parte de la casa donde nadie les puede ver y consumar su relación.
3. En Aprended, flores, en mí… el tema principal se recoge en la primera estrofa que se va a repetir a lo largo de la letrilla en forma de estribillo. ¿Qué tópico literario recoge el tema principal?RESPUESTA: El tema principal recoge una frase breve en que la
tradición retórica y literaria une los,contenidos semánticos fijos
con expresiones formales recurrentes y se repite, con leves
variaciones, a lo largo de la historia de la literatura
3. Cantar de mío Cid (finales del siglo XII)
1. En los primeros catorce versos se puede identificar el tema principal de todo el relato. ¿Cuáles?
RESPUESTA: El Cid, en su manera de hablar se muestra tranquilo y prudente, es por tanto, una actitud que corresponde a la fortaleza y seguridad que se suelen ser atribuidas a cualquier héroe.
2. En su voluntad de idealizar al héroe, el poeta épico recurre a menudo a la exageración. ¿Qué increíble hazaña lleva a cabo el Cid en la batalla de Alcocer? ¿Y Pero Bermúdez?
RESPUESTA: Ladefensa de Alcocer. Los del Cid socorren a Bermúdez, pero Bermúdez que lleva la enseña al grueso de los moros.
3. Analiza la métrica de la tirada que contiene los versos 715-777.
RESPUESTA:
4. Uno de los rasgos más destacados de la épica francesa –por ejemplo La canción de Roldán– es la exageración a la hora de narrar las hazañas bélicas. Sin embargo, la épica castellana es más realista.Aun así, en un momento de la tirada que ocupa los versos 715-777 hay una acción bélica por parte del Cid algo exagerada. ¿En qué versos sucede esto?
Coméntalos.
RESPUESTA:
El mester de clerecía, s. XIII
4. Gonzalo de Berceo
1. Fíjate en la primera estrofa extraídas del Prólogo de esta obra e identifica y comenta el recurso literario denominado Captatio...
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