Trabajo

Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funcionesmentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción.
El aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes yvalores
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.

Motivación

Entendemos por MOTIVACIÓN el conjunto de variables intermedias que activan la conducta y/o laorientan en un sentido determinado para la consecución de un objetivo. Se trata de un proceso complejo que condiciona en buena medida la capacidad para aprender de los individuos.
Motivar en gerencia es inspirar a la gente, individualmente o en grupo, de manera que produzcan los mejores resultados posibles.
Motivación. Es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por lasactividades que le conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de elementos intrínsecos y extrínsecos. Hay que distinguirlo de lo que tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas motivación, que no es más que lo que el profesor hace para que los alumnos se motiven.
LA MOTIVACIÓN Y EL PROCESO EDUCATIVO
En la motivación que un alumno llegue a tener desempeña un papelfundamental la atención y el refuerzo social que del adulto (profesor,
padres...) reciba. Por eso son importantes las expectativas que los adultos
manifiestan hacia el individuo y las oportunidades de éxito que se le ofrezcan.
Además hay que considerar la motivación como una amplia capacidad que
precisa enseñar valores superiores como la satisfacción por el trabajo bien
hecho, lasuperación personal, la autonomía y la libertad que da el
conocimiento,... También, la motivación es una cuestión de procedimientos que
implica un trabajo importante, utilizar autoinstrucciones, relacionar contenidos,
trabajar en equipo, etc. Y por último, exige conocimiento sobre el riesgo que
se corre en caso de fracasar en el intento o por el contrario, y más importante,
la satisfacción que suponela obtención del éxito.

Proceso educativo
Tradicionalmente se ha planteado el proceso educativo como la relación que se establece
entre el enseñar y el aprender, como si se tratase de una relación de causa-efecto el
profesor enseña (trasmite) contenidos que deben ser aprendidos (memorizados) por el
estudiante.
El proceso educativo ha sido
desmentida, en la actualidad, por factores delnuevo contexto y, particularmente por los
resultados, en general poco satisfactorios, que los estudiantes logran en los diversos
programas de formación.
Educación
La motivación escolar es un proceso psicológico que determina la manera de
enfrentar y realizar las actividades, tareas educativas y entender la evaluación que
contribuye a que el alumno/a participe en ellas de una manera más omenos activa,
dedique y distribuya su esfuerzo en un período de tiempo, se plantee el logro de un
aprendizaje de calidad o meramente el cumplimiento de sus obligaciones en un contexto
del trata de extraer y utilizar la información que le permita ser eficaz.
Las metas que los alumnos y alumnas persiguen y que determinan su modo de
afrontar las actividades escolares pueden agruparse en cuatro...