Trabajo

CONFERENCIA: “LAS IMPLICACIONES PEDAGOGICAS DE UNA REFLEXION CONSTANTES DE LA PRACTICA DOCENTE
Buenas tardes a todos, es un honor estar aquí en este escenario, para compartir con ustedes un temasumamente interesante en este ámbito de la educación, me congratulo también al estar compartiendo esta conferencia y saludos a mis colegas Dr. Philipe Perrenuo y Javier López Sánchez, que tambiénhablaran de este tema desde sus perspectiva y de acuerdo a sus investigaciones realizadas.(diap. 1).
Quiero iniciar esta charla enfatizando que la reflexión de la práctica docente es una condiciónindispensable para la profesionalización de la actividad. La tarea docente es una actividad sumamente compleja, la cual ha cambiado al paso del tiempo, sus variaciones han sido propiciadas pordiferentes factores de índole político, científico, social o cultural. Los avances en el terreno de la educación le han imprimido a esta actividad diferentes rasgos, de acuerdo con la manera en que se haconcebido lo educativo. (Diap. 2)
La educación debe proveer al sujeto de un gran acervo de conocimientos, la educación debe adaptar o incorporar al sujeto a la sociedad,. Sin embargo, para llevarla acabo, requiere de un cuerpo de conocimientos con los cuales pueda orientar lo que hace, cómo lo hace, con qué lo hace, y para qué lo hace, lograr esta consigna, requiere repensar lo pensado (PauloFreire). (diap. 3 y 4).

Por ello; existen muchas razones por las cuales los docentes deberían desarrollar una práctica reflexiva. Quizá la mas importante de todas es la necesidad de enfrentar lasincertidumbres, relacionadas con la toma de decisiones diarias que afectan la vida de los estudiantes hoy los docentes que desarrollan el hábito y las destrezas de reflexionar sobre su practicapedagógica, son mas efectivos en satisfacer las necesidades de su alumnos, en desarrollar un entendimiento mas profundo de las diferentes situaciones de los procesos de enseñanza y aprendizaje y, en crecer...