trabajo


TABLA DE CONTENIDO
PAG
INTRIDUCCION…………………………………………………………… 4
JUSTIFICACION…………………………………………………………..5
OBJETIVOS……………………………………………………………….. 6
CONCLUSIONES………………………………………………………… 7
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………… 10

INTRODUCCION
Cuando hablamos de inteligencia, hablamos de la capacidad de relacionarconocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver unproblema. Por ejemplo, si a una persona se le plantea subir al tejado de una casa, la persona seleccionara los instrumentos que cree necesarios para subir, con los conocimientos que ya posee, ha ideado unaforma para ejecutar una acción que le permitirá subir al tejado.
Hablamos también de los alineamientos teóricos, y para ello es necesario conocer cada uno de los tipos de lineamiento existentes enalgunos campos.

JUSTIFICACION
Este trabajo se desarrolla por la necesidad de conocer y especificar claramente los componentes que hacen parte del campo de la inteligencia y los tipos de lineamientoexistentes.

OBJETIVOS
Tener en claro el concepto de la inteligencia.
Conocer e identificar las distintas clases de inteligencia.
Identificar los alineamientos teóricos.

CONCLUSIONES
INTELIGENCIAAlgunos pensadores frente a la inteligencia:
Aristóteles “La inteligencia consiste no solo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica”.
Elbert Hubbard “Lasinteligencias poco capaces se interesan en lo extraordinario; las inteligencias poderosas en las cosas ordinarias”.
Un hombre inteligente es aquel que sabe ser tan inteligente como para contratar gentemás inteligente que él”.

Pero por ahora tomamos a Howard Gardner quien frente a la inteligencia dice:
“es un potencial psico-biológico para procesar información, que puede ser activado en un...