Trabajo

| Características | Aplicación | Concepto principal | Lo que más le gusto |
Contextualización y Conceptualización del PAPS | Exigen un despertar ético, político y pedagógico frente a la cuestiónsocial fundamental, para superar las desigualdades y la crisis humanitaria, de tal manera que se promueva la reconstrucción de las comunidades humanas, a partir de la globalización de la concienciasolidaria y del espíritu comunitario. | * Educación permanente.   Educación abierta y a distancia.   Estudiante   comunidad | El PAPs es el cómo podemos colaborar a la sociedad con nuestro conocimientoautónomo y significativo. | |
Componente Organizacional-administrativo | comprende la reflexión acerca del denominado meta sistema UNAD organizacional | estructuras, mecanismos, dispositivos yrelaciones entre las personas que conforman la Organización | Se logran la Misión y los fines institucionales. | Utilizan sus capacidades, creatividad, potencial de aprendizaje y Recursos Disponibles Paralograr la Misión y los multas institucionales |
Componente Académico-cultural | Constituye la columna vertebral y es la razón de ser de la universidad | Mediante el cumplimiento de la voluntad deformación integral de la persona humana, la voluntad de producción y socialización del saber científico y la voluntad de servicio a la comunidad. | Lograr el desarrollo de la academia y lo asume mediante el cumplimiento de la voluntad de formación integral de la persona humana, voluntad de producción y socialización del saber científico y la voluntad de servicio a la comunidad.  | El bienestarinstitucional está orientado hacia la formación integral de las personas, la construcción de la comunidad y la participación democrática de todos los miembros de la universidad. |
ComponentePedagógico-didáctico | Se construye un trabajo en equipo, respeto a diferencias, y la misión unadista. | En la solidaridad social, y la solidaridad personal. | La solidaridad está llamada a impulsar, gestar y...