Trabajo

Páginas: 3 (580 palabras) Publicado: 28 de febrero de 2013
Propuesta de evaluación unidad I Metodologías y técnicas de investigación social I Julio Escobar 1-2013

Propuesta de evaluación 1 unidad Metodología y técnicas de investigación I Objetivo:realizar un escrito reflexivo-argumentativo en el que se evidencia el aprendizaje de la primera unidad Introducción a la naturaleza del conocimiento empleando como referencia una de las tres propuestassiguientes. 1. Opción (cita textual). “… el conocimiento describe, explica y predice. Porque quien puede describir un hecho y explicar de qué manera ocurre puede al mismo tiempo predecir bajo quécondiciones podría producir un hecho similar en el futuro, o retrodecir cómo se habrá producido en el pasado.” Díaz (2000) 2. Opción (reflexión) Aborde un tema en particular trabajado en clase, por ejemplo laestrategia de debate empleada al inicio del curso. 3. Opción (situación problema). En el municipio de Jericó, el SENA abrió un curso en el manejo de cerdos y aves de corral con el fin de mejorar laproductividad entre los campesinos. Se debían completar la matrícula al curso con una inscripción mínima de 25 personas. Con dificultad se reunieron 20. Entre los argumentos presentados por loslugareños para no inscribirse se encontraban: a) yo no tengo que hacer un curso para estudiar lo que he hecho toda la vida y b) yo sé mucho más que esos muchachos que salen de la universidad. ¿Qué piensa ustedfrente a esta situación frente al conocimiento?

Rúbrica para la evaluación de escritos
Guía de evaluación* Superior Sigue todas las instrucciones dadas para la realización del trabajo. Demuestraamplitud y profundidad en los conocimientos y en el contenido que se debió haber estudiado en la primera unidad. Utiliza un nivel excelente de reflexión, análisis y argumentación. Bueno Sigue la mayorparte de las instrucciones dadas para la realización del trabajo. Aunque es lo suficientemente claro en los conceptos y el contenido que se debió haber estudiado en la primera unidad, aún presenta...
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