Trabajo
Páginas: 7 (1691 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2015
INTRODUCCION
Un organizador Gráfico es una representación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas. Se le denomina de variadas formas, como: mapa semántico, mapa conceptual, organizador visual, mapa mental, línea del tiempo, cuadro sinóptico diagrama jerárquico etc.
Estos pueden desarrollarhabilidades como son:
El pensamiento crítico y creativo, Comprensión, Memoria Interacción con el tema, Empaque de ideas principales, Comprensión del vocabulario, Construcción de conocimiento Elaboración del resumen, la clasificación, la gráfica y la categorización.
La elaboración de organizadores gráficos supone poner en juego una serie de operaciones cognitivas para procesar la información; metacognitivas para regular el propio proceso de aprendizaje y pensamiento; y operaciones para administrar los recursos externos. La estrategia de organizar gráficamente la información forma parte de las estrategias de adquisición del conocimiento que “se refieren al conjunto de estrategias que una persona puede utilizar para adquirir o modificar sus estructuras de conocimiento en relación con un temade estudio, un campo o una disciplina”.
El empleo adecuado de representaciones graficas en la enseñanza propone al alumno un modo diferente de acercamiento a los contenidos y le facilita el establecimiento de relaciones significativas entre distintos conceptos que conducen a la comprensión.
Los organizadores gráficos son maravillosas estrategias para mantener a los aprendices involucrados en suaprendizaje porque incluyen tanto palabras como imágenes visuales, son efectivos para diferentes aprendices, incluso con estudiantes talentosos y con dificultades para el aprendizaje.
Algunos ejemplos de estos organizadores gráficos son:
MAPA CONCEPTUAL
El mapa conceptual es un procedimiento que tiene como finalidad sintetizar y al mismo tiempo relacionar de manera significativa losconceptos contenidos en un tema. En estos mapas se muestran los conceptos jerarquizados seguidos se ubican al comienzo los conceptos más generales e inclusivos seguidos por conceptos más específicos y luego aparecen además las palabras enlace que expresan las relaciones que mantiene los conceptos entre sí .
Para construir los mapas conceptuales se debe tener claro cuáles son los elementos fundamentalesque los componen, entre estos: Los conceptos según su creador serian regularidades de los objetos o acontecimientos que se designan median te un término.
Ejemplo: Clasificación de animales
MAPA MENTAL
Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiarsus reflexiones sobre un tema.
Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionande forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.
Ejemplo: La contaminación
CUADRO SINOPTICO
Es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instrucciones que comunican la estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada.
Los cuadros sinópticosproporcionan una estructura global coherente de una temática y sus múltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teoría o una variable que tratan diversos autores, porque su principal función es contrastar, o sea, encontrar semejanzas y diferencias, entre una o varias variables de un mismo tema. Pueden utilizarse como estrategias de enseñanza tanto en la clase o como una forma de organizar...
Un organizador Gráfico es una representación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas. Se le denomina de variadas formas, como: mapa semántico, mapa conceptual, organizador visual, mapa mental, línea del tiempo, cuadro sinóptico diagrama jerárquico etc.
Estos pueden desarrollarhabilidades como son:
El pensamiento crítico y creativo, Comprensión, Memoria Interacción con el tema, Empaque de ideas principales, Comprensión del vocabulario, Construcción de conocimiento Elaboración del resumen, la clasificación, la gráfica y la categorización.
La elaboración de organizadores gráficos supone poner en juego una serie de operaciones cognitivas para procesar la información; metacognitivas para regular el propio proceso de aprendizaje y pensamiento; y operaciones para administrar los recursos externos. La estrategia de organizar gráficamente la información forma parte de las estrategias de adquisición del conocimiento que “se refieren al conjunto de estrategias que una persona puede utilizar para adquirir o modificar sus estructuras de conocimiento en relación con un temade estudio, un campo o una disciplina”.
El empleo adecuado de representaciones graficas en la enseñanza propone al alumno un modo diferente de acercamiento a los contenidos y le facilita el establecimiento de relaciones significativas entre distintos conceptos que conducen a la comprensión.
Los organizadores gráficos son maravillosas estrategias para mantener a los aprendices involucrados en suaprendizaje porque incluyen tanto palabras como imágenes visuales, son efectivos para diferentes aprendices, incluso con estudiantes talentosos y con dificultades para el aprendizaje.
Algunos ejemplos de estos organizadores gráficos son:
MAPA CONCEPTUAL
El mapa conceptual es un procedimiento que tiene como finalidad sintetizar y al mismo tiempo relacionar de manera significativa losconceptos contenidos en un tema. En estos mapas se muestran los conceptos jerarquizados seguidos se ubican al comienzo los conceptos más generales e inclusivos seguidos por conceptos más específicos y luego aparecen además las palabras enlace que expresan las relaciones que mantiene los conceptos entre sí .
Para construir los mapas conceptuales se debe tener claro cuáles son los elementos fundamentalesque los componen, entre estos: Los conceptos según su creador serian regularidades de los objetos o acontecimientos que se designan median te un término.
Ejemplo: Clasificación de animales
MAPA MENTAL
Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiarsus reflexiones sobre un tema.
Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionande forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.
Ejemplo: La contaminación
CUADRO SINOPTICO
Es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instrucciones que comunican la estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada.
Los cuadros sinópticosproporcionan una estructura global coherente de una temática y sus múltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teoría o una variable que tratan diversos autores, porque su principal función es contrastar, o sea, encontrar semejanzas y diferencias, entre una o varias variables de un mismo tema. Pueden utilizarse como estrategias de enseñanza tanto en la clase o como una forma de organizar...
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