Trabajo

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Recinto La Romana, Rep. Dom.

Facultada de Ciencias y Humanidades

MATERIA
Metodología de la investigación

TEMA
Participación de los Padres en el Logro Académico de sus Hijos.

CUATRIMESTRE
2do

REALIZADO POR:
Idalina Sánchez
LR-15-204162

PROFESOR:
Licda. Angie Feliciano

FECHA:
26 de Octubre del 2015

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Índice
ASPECTOS INTRODUCTORIOS………………………………………….…………….4
1. Planteamiento del Problema yAspectos Generales………………………………………5
1.1 Descripción y Formulación del Problema……………………………………………….7
1.2. Objetivo general………………………………………………………….……………..7
1.2.1 Objetivos específicos…………………………………………………….….………...7
1.3. Justificación…………………………………………………………………………….8
1.4. Alcance y Limitaciones…………………………………………………………………9
1.5. Contexto de la investigación……………………………..…………………………......9
1.5.1. Breve Historiade la Escuela Básica El Llano……………………………………….10
1.5.2. Filosofía de la Escuela Básica El Llano……………………………………………..10
Capítulo II Marco Teórico…………………………………………………………………12
2.1 Revisión de Literatura………………………………………………………………….12
2.2. Antecedentes Relevantes Para Esta Investigación…………………………………….16
2.3. Conclusiones…………………………………………………………………………..18
2.3. Definición de Términos………………………………………………………………..192.3. Teorías Sobre la Participación de los Padres en el Proceso Educativo………………..20
2.4. Importancia de la Participación de los Padres en el Proceso Educativo de sus Hijos…..…22
2.5. Elementos que Dificultan la Relación Entre Padres y Maestro/as…………………….24
2.6. Fuentes no Documentales……………………………………………………………..25
2.7. Idea a Defender………………………………………………………………………26
Tabla I: Operacionalización deIndicadores………………………………………………27

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Capítulo III. Diseño Metodológico………………………………………………………...29
3.1. Tipo de investigación…………………………………………………………………29
3.2. Método……………………………………………………………………………….30
3.3. Las técnicas de recolección de datos. ……………………………………………….30
3.4. Descripción y Validación de los Instrumentos……………………………………….30
3.5. Procedimiento………………………………………………………………………...31
3.6. Universo y Muestra deEstudio ……………………………………………………....31
7. Plan de análisis de los datos……………………………………………………………32
Referencias…………………………………………………………………………………33
Anexo A……………………………………………………………………………………37

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Participación de los Padres en el Logro Académico de sus Hijos.

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CAPÍTULO I.- ASPECTOS INTRODUCTORIOS

1.1 .- Antecedentes
1. Participación de los Padres en la Educación: Hacia una Taxonomía para AméricaLatina, de María Martiniello. Un estudio auspiciado por la Universidad de Harvard como
proyecto del Banco Centroamericano por la integración económica llevado a cabo en 1999.
En este estudio la investigadora encontró que cuando los padres se involucran en el proceso
educativo de sus hijos interactuado de forma organizada y ayudando con las tareas. Esto
refuerza el proceso de aprendizaje desde el salónde clase elevando el nivel de aprendizaje.
Otro factor importante es su impacto en la reducción del ausentismo de los estudiantes a las
escuelas. (Martiniello, 1999).
2. Participación de las familias en la educación infantil Latinoamericana, una
investigación cualitativa efectuada bajo los auspicios de la Oficina Regional de educación
para América Latina Y el Caribe. ORELAC/UNESCO. El citadoestudio realiza un análisis
documental de la legislación en materia educativa de los países de la región encontrando los
siguientes niveles participación de los padres fomentada por los Estados: (a) Importancia
de la participación de la familia en la educación de los hijos en el hogar, (b) Importancia de
la participación de la familia en asociaciones de padres, (c) Derecho preferente y obligación
de lafamilia respecto de la educación de sus hijos e hijas, (d) La educación como deber de
la familia para con sus hijos, (e) El Estado como garante del derecho de la familia a
participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas y (f) La familia como fuente de
educación. (Reveco, 2004)

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3. Participación de los padres de familia en dos escuelas secundarias de ciudad Obregón,
Sonora. Ponencia...