Trabajo3

Páginas: 2 (350 palabras) Publicado: 21 de septiembre de 2015

APRENDIZ: VICTOR MANUEL PEDRAZA MORENO
1. Con mucho cuidado, voltee la pantalla de su computador o portátil y describa la información técnica que se encuentra en la etiqueta e identifique losdispositivos de entrada y salida que posee su computador.

-Fuente de alimentación: AC100-240v-50/60Hz 1.2ª
-Consumo de energía: <20W

DISPOSITIVOS DE ENTRADA
DISPOSITIVOS DE SALIDA
Teclado
MonitorMouse
Impresora
Scanner
Parlantes


2. Averigüe de cuantas X es la velocidad de la Unidad de CD o DVD de su computador y detalle los últimos avances respecto a Discos Compactos, sus capacidades y precios,incluya imágenes y referencias de fabricantes.

Velocidad de x: 150 KB/SEG

DISCOS COMPACTOS
CD:

Existen distintos tipos de CD, cada uno de ellos tiene unas características distintas:
-CD Audio:Para escuchar los clásicos discos compactos de música.
-Video-CD: Para películas grabadas en este formato
-CD-i: Es una variante de disco óptico, exclusivamente de lectura que contiene sonido e imagenademás de datos.
-Photo-CD multisesión: Para guardar imágenes procedentes de un carrete fotográfico o una memoria de una cámara digital.
-CD-XA y CD-XA Entrelazado: CD's que contienen archivos de audioy datos.
-CD-R: Los discos grabables, están compuestos por un soporte plástico rígido (policarbonato), al que se adosa una capa de material sensible y otra capa reflectante. La estructura de losdiscos CD-R es la siguiente:
•  Capa para Impresión.
•  Capa material reflectante.
•  Capa metálica fotosensible.
•  Capa de material plástico (Policarbonato).





DVD

Hay dos tipos de discosprincipalmente, que son los DVD+ y los DVD-. Cada uno de estos tipos cuenta con sus correspondientes versiones de discos grabables (R) y regrabables (RW).
Los DVD+ tienen un mejor tiempo de acceso,posicionamiento y rendimiento en general, aunque almacenan una menor cantidad de datos que los discos DVD-.
Estos cuatro tipos pueden dividirse a su vez en dos grupos, según tengan una o dos capas:
Una capa...
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