TrabajoEquipo1 Romero Rocio








Licenciatura en Ciencias de la Comunicación
Fundamentos Psicopedagógicos

Asesor académico:
Mtra. Díaz Téllez Indira

“Estrategias Mnemotécnicas”
Cuadro comparativo

Alumnas:
Paredes Alvarado Blanca Paloma
Pérez Martínez Giseth
Romero López Roció
Introducción

Las reglas nemotécnicas son un conjunto de trucos casi siempre lingüísticos, sirven para facilitar la memorización, suelenradicar en vincular las estructuras y los contenidos que se quiere memorizar con elementos que se ordenan según la conveniencia, logra mantener la memoria activa por medio de una oración corta y fácil de recordar que ayude  a relacionar palabras con el objetivo de aprender para así perpetuar mejor aquello que nos es conocido o aquello que nosotros mismos hemos creado.
Estas se concentran en lo queestamos estudiando de una manera divertida, por lo que de una forma relajada nos abrimos más al esfuerzo de aprenderlas, aunque cada uno puede encontrar el sistema que más apropiado le resulte.
De manera definida, elaboraremos cuadros comparativos refiriéndonos a estas estrategias para así poder conocerles mejor.













Empezaremos diciendo que la memoria y el proceso memorístico está formadopor lo que podríamos denominar tres fases:
Registrar.
 Retener.
 Rememorar
Nuestra memoria es como un gran armario o archivador en el que es evidente que encontraremos mejor las cosas si las tenemos ordenadas de una forma lógica. También está demostrado que recordaremos más y mejor aquello que comprendamos.
Registrar: En esta fase adquirimos el contacto con los elementos que posteriormentememorizaremos. Sería la primera lectura. Para tener más claros estos conceptos que leemos usamos el subrayado, los esquemas, los resúmenes o fichas. Pero es fundamental que lo que leamos y escribamos lo hagamos de una forma ordenada, lógica y comprendiendo lo que se lee.
Retener: Cuanta más atención prestemos a lo que intentemos memorizar, más fácil nos será retenerlo. Esta es una premisa básica dentrodel proceso de la memorización: La Atención. Por esta razón el interés y la motivación ante lo que estamos leyendo y pretendemos memorizar es algo básico.
Rememorar: Este es el proceso más importante y el que más interesa. El recordar aquello que hemos memorizado. Para ello, la manera de haberlo retenido (ordenado, con lógica, con notas, subrayados, esquemas) va a ser fundamental y también elinterés que hayamos puesto en ello. A veces intentamos recordar algo que sabemos claramente que lo hemos estudiado, pero como no lo hicimos de la manera correcta y con la lógica necesaria no es imposible rememorarlo

 








Cuadro Comparativo


ESTRATEGIA MNEMOTECNICA


DESCRPCIÓN

EJEMPLO

GRAFICO










METODO DE LA CADENA






Este consiste en crear un listado de términos o palabras enla mente que resulta conocido y que tienen cierto orden, que se vinculan con palabras que se pretende memorizar.
Este método resulta muy eficaz para memorizar una lista de datos no demasiado extensa, gracias a él podemos detectar de forma inmediata si hemos olvidado algún objeto de la lista ya que la cadena le faltara un eslabón.



Casa, flores, ventana, cama, sillón , mesa, familia,cuadro, gato y plato

Dentro de una casa de cristal de donde brotan flores hay una ventana por donde se mira una cama en medio y un sillón encima de ella hay una mesa con siete patas donde están sentada una familia sosteniendo un cuadro de un gato verde sobre un plato.










METODO FONETICO NUMERICO O DE HERIGON

El sistema se basa en relacionar cada número con una serie de consonantes con lasque podemos formar una palabra, las vocales se utilizan de comodín sin tener otra finalidad que la del relleno para formar palabra necesaria.


1=L
2=D
3=S
4=Y
5=V
6=G
7=T
8=B
9=Q
0=C

67= GATO
22=DEDO
12=LODO










METODO DE VISUALIZACIÓN O LUGARES



Funciona asociando los elementos que hay que memorizar con una serie de lugares previamente establecidos.

Creando imágenes mentales de...