TrabajoFinal



INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE XALAPA

INGENIERÍA INDUSTRIAL

TALLER DE INVESTIGACIÓN I

6° “B”

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS EN EL MARCO DE LAS POLÍTICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA

Índice

Introducción 7
Capítulo I. Metodología de la Investigación. 1
1.1 Selección del tema. 1
1.2 Planteamiento del Problema. 1
1.3 Objetivos. 2
1.3.1 Objetivo General. 2
1.3.2Objetivos Específicos. 2
1.4 Preguntas de Investigación. 2
1.5 Justificación. 3
1.6 Impacto de la Investigación. 5
1.6.1 Impacto Ético. 5
1.6.2 Impacto Social. 6
1.6.3 Impacto Tecnológico. 6
1.6.4 Impacto Económico. 7
1.6.5 Impacto Ambiental. 8
1.7 Criterios para evaluar la importancia potencial de la investigación. 8
1.7.1 Conveniencia. 9
1.7.2 Relevancia social. 10
1.7.3 Implicaciones prácticas.11
1.7.4 Valor teórico. 11
1.7.5 Utilidad metodológica. 12
1.8 Viabilidad de la investigación. 12
1.8.1 Recursos Materiales. 13
1.8.2 Recursos Financieros. 13
1.8.3 Recursos Humanos. 14
1.9 Consecuencias de la Investigación. 14
1.9.1 Consecuencias positivas. 14
1.9.2 Consecuencias negativas. 15
1.10 Elaboración del Marco Teórico. 16
1.10.1 Antecedentes históricos de los sistemas de Tutorías.19
1.10.2 Causas de Inicio del programa de Tutorías. 23
1.10.3 Los Sistemas Tutoriales en la Educación Superior Tecnológica. 29
1.10.4 El Sistema Tutorial y el Modelo Educativo para el Siglo XXI del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST). 32
1.10.5 Marco Normativo. 33
1.11 Definición del Alcance de la investigación. 35
1.12 Formulación de hipótesis. 35
1.12.1 Variables. 361.12.1.1 Variable independiente. 36
1.12.1.2 Variable dependiente. 37
1.13 Concepción o elección del diseño de investigación. 37
1.14 Selección de la muestra. 38
Capítulo Il. La Educación Superior en México. 40
2.1 La educación superior en el siglo XXI. 48
2.2 La Educación tecnológica 51
2.2.1 Programa de desarrollo de la educación tecnológica en el estado de Veracruz 57
2.2.2 Tecnológicosdescentralizados 60
2.3 Política Educativa. 63
Capítulo III. Implementación del programa de tutorías en la Educación Superior Tecnológica. 74
3.1 Una nueva cultura docente. 75
3.2 Programa Institucional de tutoría académica. 83
3.2.1 Diferencias entre la tutoría y la asesoría. 84
3.2.2 Definición de tutorías. 86
3.2.3 Objetivos del Sistema Tutorial. 87
3.2.3.1 Objetivos generales. 88
3.2.3.2Objetivos de integración. 89
3.2.3.3 Objetivos de retroalimentación del proceso educativo. 89
3.2.3.4 Objetivo de motivación. 90
3.2.3.5 Objetivos del desarrollo de habilidades. 90
3.2.3.6 Objetivos de apoyo académico. 91
3.2.3.7 Objetivos de orientación. 91
3.2.4 Lineamientos para la elaboración del programa de tutorías. 92
3.2.5 Tutoría virtual 93
3.2.6 Cuaderno de trabajo delestudiante del SNIT 2012. 99
3.2.7 Objetivo del cuaderno. 100
3.2.8 Contenido del cuaderno. 100
3.3 El tutor. 100
3.3.1 Perfil del tutor. 102
3.3.2 Funciones del tutor. 103
3.4 Coordinación de Tutorías. 105
3.5 Psicología Educativa. 107
Capítulo IV. La tutoría en el Instituto Tecnológico Superior de Xalapa. 115
4.1 Fundación. 115
4.2 Base legal. 120
4.3 Valores del ITSX. 123
4.3.1 Misión. 1234.3.2 Visión. 124
4.3.3 Valores. 125
4.4 Objetivos del ITSX. 127
4.5 Oferta educativa. 128
4.6 Apoyos a la modernización tecnológica. 130
4.7 Desafíos. 130
4.8 La estrategia. 132
Capítulo V. Diagnóstico del Instituto Tecnológico Superior de Xalapa. 136
5.1 Resumen del diagnóstico del 2008. 136
5.2 Cuestionario. 136
5.3 Técnicas de Análisis. 137
5.4 Graficas. 137
5.4.1 Encuesta de Hábitos yActitudes hacia el Estudio. 137
5.4.1.1 Evitación-Retraso. 138
5.4.1.2 Métodos de Trabajo. 139
5.4.1.3 Hábitos de estudio. 139
5.4.1.4 Aprobación del maestro. 139
5.4.1.5 Aceptación de la Educación. 140
5.4.1.6 Actitudes Hacia El Estudio. 140
5.4.1.7 Orientación Hacia el Estudio. 140
Conclusiones. 141
Bibliografía. 143
Glosario. 148
Relación de fotos, gráficas e imágenes. 150...