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Trabajo final de análisis.

2-Ivonne Bianco (1994:86)., considera a la problemática como un enunciado, un analizador, que admite la discrepancia, la diferencia entre lo que tenemos en la actualidad y lo que queremos alcanzar, distingue dos problemas, simples y complejos, el primero sería aquellos en los que es sencillo distinguir por sus características y se identifican rápidamente suscausas. Mientras que los complejos son aquellos que es difícil identificar su envergadura y su causa.
Con objeto de determinar el problema, la autora plantea que estas deben ser ordenadas de mayor a menor, la lista que a continuación enunciamos responde a esa propuesta:
La comunicación entre las docentes de la Escuela Hospitalaria y el personal del Hospital Arturo Zabala de Perico
Infraestructurade la institución, escuela hospitalaria: espacio reducido.
Acontecimientos que exceden a las funciones y objetivos de la institución. (caso social)
Carencia de materiales didácticos (sillas, mesas, computadora entre otras cosas).

3-La problemática que se selecciona para abordar el análisis es el de la comunicación entre las docentes de la escuela hospitalaria y el personal del hospitalArturo Zabala. Para poder justificar dicha problemática es importante en primer lugar entenderla a la institución como un lugar dinámico, contradictorio, espacio complejo donde los sujetos interactúan y van definiendo la trama social, según Ida Butelman (1998), las instituciones atraviesan a los sujetos, individuo e instituciones están unidos por lazos de necesariedad mutua, es más la institucionessiempre están presentes en el interior del sujeto, promoviendo y permitiendo su identificación. Las instituciones no se presentan como instancia histórico-social, sino como instancia singular de prácticas, de tareas, de interacción. Trama de relaciones (sociales, laborales) y de vínculos (relaciones investidas de afectos), donde los sujetos toman parte en las instituciones, interviniendo y a la vezconstituyéndolas. La institución considerada como unidad de análisis no escapa a estas características, donde un grupo de docentes interactúan en el espacio institucional, constituyendo vínculos y relaciones laborales. Estas relaciones son percibidas por estas docentes como relaciones fracturadas, debilitadas. En este punto arribamos a la conclusión de que no existe institución sin conflictos.4-
Descripción del problema
La comunicación entre las docentes de la escuela hospitalaria y el personal del hospital Arturo Zabala de Perico.
La descripción del problema, es analizado desde la lógica de producción (resalta lo que se manifiesta, lo que sucede) y de reconocimiento (es lo que el sujeto explica e interpreta, lo que sucede y significan) (Bianco, 1998).
A través de lasobservaciones y entrevistas pudimos precisar manifestaciones de esta situación vinculadas tanto del personal del hospital como las docentes, los primeros desconocen las funciones, trabajos y roles de aquellos, esto se manifiesta a través de miradas, gestos, comentarios, pero también por parte de las docentes al irrumpir en salas de aislamiento (salas con enfermedades infecto contagiosas) y en laelaboración de proyectos en conjunto, estas problemáticas se detectan en los inicios de la conformación de la identidad de la institución. Agragar la observación
5- Estas posibles líneas interpretativas la podríamos abordar en primer lugar desde lo que se entiende por comunicación es así que consideramos que a toda relación cultural es fundamental entenderla como un proceso social que se sustenta en lainterrelación dialógica entre personas, pero esto generalmente no se da en la práctica o en las instituciones porque las características que éstas adoptan son otras, como el de indiferencia.
Para ello nos parece fundamental tener en cuenta algunos conceptos claves de la comunicación, como por ejemplo:
Los axiomas de la comunicación
1- La imposibilidad de no comunicar: este axioma se deriva...