trabajofinalpsicologia2

INSTITUTO TECNOLOGICO Y CULTURAL DE ENSEÑANZA MODERNA, S.C.

ALUMNA: ARIZBETH SELENE FELIPE MORALES

GRUPO: D-2

ASIGNATURA: PSICOLOGIA 2

PROFESORA: ANA LAURA VAZQUEZ ORTIZ



ANALISIS DE LAS PELICULAS:
UN MILAGRO PARA LORENZO
TODO NIÑO ES ESPECIAL
Y
EL MAQUINISTA.


INTRODUCCION

En esta ocasión analizaremos tres películas llamadas Un Milagro para Lorenzo, Todo niño es especial y por últimoEl maquinista, de las cuales trataremos de identificar de cada una el tipo de motivación que tratan, así como el decir desde que teoría yo podría intentar ese tipo de motivación que se maneja en las películas, así como también hablaremos de que se trata cada una de dichos filmes. Identificaremos los personajes principales, el problema plateado en las películas y trataremos de explicar el porquédel comportamiento de los personajes principales e incluso describiremos algunas de las técnicas que se emplean en ellas.













Índice

Análisis de la película Un Milagro para Lorenzo página 4
Análisis de la película Todo niño es especial página 7
Análisis de la película El maquinista página 8
Conclusiónpagina 10















UN MILAGRO PARA LORENZO
“Un milagro para Lorenzo”, es una película donde vemos a una familia del común, en la que todo aparentemente marchaba; Lorenzo el hijo, lleva una vida normal hasta los 5 años, cuando le detectan una enfermedad llamada ALD ( lo cual causa un deterioro a nivel auditivo, visual, dificultad para tragar, para la comunicación y finalmenteconlleva a la muerte). Esta noticia cambia totalmente la vida de todos, los padres desesperados y con una profunda tristesa acuden a todos los tratamientos y a los mejores médicos, quienes aún no tienen la cura para dicha enfermedad. Todos solamente están en experimentos con dietas, con las cuales buscaban disminuir la acumulación de ácidos grasos saturados en las células del organismo,principalmente en el cerebro, las cuales tienen como consecuencia la destrucción de la mielina que es la que protege las neuronas, luego le pusieron quimioterapias para reducir de igual manera los acidos grasos sin obtener resultados.
Los padres se convierten en unos verdaderos científicos, movidos por la desconfianza y el descontento con los científicos y por el amor que le tienen a su hijo, se dedican aestudiar libros de medicina y todos los artículos científicos que encuentren con relación a la enfermedad de Lorenzo. Aunque no cuentan con el apoyo científico, ni mucho menos de la asociación de padres ADL, a la cual se vinculan buscando apoyo. Ellos hacen múltiples experimentos con su hijo, de acuerdo a las investigaciones que realizaron con aceite de oliva y una mezcla de dos ácidos grasosinsaturados, con lo cual pretendían disminuir el C24 Y C26
En ellos podemos observar como desarrollan la observación, la perseverancia y la constancia; el padre asume una posición deductiva y la madre vive en carne propia los padecimientos de su hijo, con lo cual apoya al padre complementando la información de lo que ella experimenta al cuidar al niño y al prestarse para aplicarse los aceites que ibandescubriendo, antes de aplicárselos a Lorenzo, pues ella padece la enfermedad pero no la desarrolla.
La unidad de todos, incluida la de Lorenzo quien lucha por vivir y salir de esta enfermedad, al mostrar sus enormes mejorías y al expresarlas inicialmente con el parpadeo de sus ojos y posteriormente con mover sus dedos, fue la primera muestra de que todos los esfuerzos si habían funcionado. Y quetenían una tarea más, buscar como regenerar la mielina perdida.
Ante tanta insistencia y ante tocar tantas puertas y después de provocar un enfrentamiento entre la comunidad científica y los padres de Lorenzo, se logra que acepten los descubrimientos de los progenitores, que luego con el paso del sus padres comentaron que su estado había mejorado ligeramente y que la enfermedad había sido...