Trabajoooo

FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA
Proceso: Ejecución de la Formación Profesional Procedimiento: Implementación de acciones y estrategias de aprendizaje Modelo de Mejora Continua

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Regional: Huila Centro: DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA Y
LOS SERVICIOS

Fecha:(Día – Mes – Año): 2
DE AGOSTO DE 2010

Nombre de la guía: Duración en meses, etapaLectiva: 18

Programa de Formación: TECNOLOGO EN ADMINISTRACION DEL ENSAMBLE Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES Y REDES

Competencia asociada:

Configurar los dispositivos activos interconexión en la red que cumplan las Diagnostico condiciones de transmisión e intercambio de información requeridas para la solución Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza enlos contextos laboral y social

Duración en meses, etapa 6 práctica: Total en horas, de la 3540 Formación: Fase del proyecto: Duración de en horas:

Actividad (es) del proyecto:

Resultados de aprendizaje:
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Seleccionar los equipos activos de interconexión y medios de transmisión, definidos en los planos arquitectónicos y de red; aplicando las normas y tecnologías vigentes para cumplir conlos requerimientos del diseño de la red Realizar la verificación del funcionamiento de los equipos activos instalados en la red, mediante la aplicación de herramientas de diagnóstico, durante el tiempo de trabajo de la red, para aplicar las medidas correctivas (hardware y/o de
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Establecer la segmentación de red y el esquema de direccionamiento para optimizar el tráfico de lainformación, acorde con las necesidades estimadas y requerimientos del diseño

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software), y actualizar la bitácora del procedimiento. ● Efectuar la segmentación de la red utilizando equipos activos deinterconexión para optimizar los procesos de administración y el rendimiento de la red, teniendo en cuenta el diseño y las normas técnicas vigentes. ● Distribuir los equipos activos de red según la topología física y lógica establecida en el diseño, teniendo como base el modelo de referencia y aplicando las normas técnicas vigentes. ● Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico ● Asumir losdeberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida. ● Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos ● Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales.

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Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio delos componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
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Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de
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problemas decarácter productivo y social.

2. INTRODUCCIÓN La Formación Profesional Integral que orienta el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA busca potenciar las capacidades técnicas, intelectuales, físicas y humanas del aprendiz para que a través de la construcción y apropiación del conocimiento, la creatividad y la participación genere y asuma valores para su realización personal y eficaz desempeñoproductivo. (Tomado del anterior Reglamento para Alumnos del SENA. Resolución 0218 de noviembre 1 de 1996). Usted es el único gestor y responsable del aprendizaje de los contenidos que se desarrollarán con ésta guía la cual requiere aplicar el aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo. El trabajo autónomo lo realizara con el estudio de los documentos, actividad requisito para el éxito...