Trabajos Ana

TITULO DE LA INVETIGACION

“USO DE VIDEOJUEGOS POR NIÑOS DE SEXTO GRADO DE LA ESCUELA DR. MIGUEL PAZ BARAHONA”.

1.1 Sub-Titulo
“Tiempo De Dedicación A Los Videojuegos y sus repercusiones en su conducta y rendimiento académico”.

DEFINICION DEL PROBLEMA
No hay lugar a dudas, a los niños les gusta jugar. Tampoco es novedad que se puede aprender jugando. Un juego puede resultar tanto omás enriquecedor que cualquier otra actividad siempre y cuando el mismo ofrezca oportunidades de aprendizaje y sea abordado con la orientación y guía necesarias para aprovechar su valor educativo.
Los videojuegos son juegos digitales interactivos, se trata de software ejecutables en dispositivos electrónicos diversos tales como computadoras, teléfonos móviles, consolas, tabletas entre otros.
El usode nuevas tecnologías ha modificado las capacidades y conductas de los niños.
Por lo que en esta investigación se pretende describir, cuales son los videojuegos más utilizados, que habilidades desarrollan los niños al usar los videojuegos, cuánto tiempo le dedican a los videojuegos, para medir el grado de equidad entre el video juegos y a la educación.


DELIMITACION DEL PROBLEMA
Lainvestigación se llevara a cabo en la Escuela Dr. Miguel Paz Barahona ubicada en San Marcos departamento de Santa Barbará, a 3 kilómetros de distancia de la carretera internacional que conduce a san Pedro Sula
El trabajo de investigación se realizara desde el mes de marzo a abril del año presente 2012, desarrollándose en sus diferentes capítulos.

JUSTIFICACION
Las creencias generales de lacomunidad es el fomentar en los niños el entretenimiento utilizando los videojuegos, hemos observados que las consolas portátiles de videojuegos son los aparatos más utilizados y favoritos de los jóvenes de la casa y es por eso que nos interesa saber que tanta influencia tienes los videojuegos, y si le dedican igual tiempo a la formación educativa al igual que los videojuegos.
De lo contrario saber sisus padres están al pendiente de las ludotecas de sus hijos. Así como cual es la relación entre padres y alumnos con la maestra de sus hijos.
Las preferencias de los infantes así a los videojuegos varían constantemente en razón de los tipos de juegos, las modas, las campañas y otro tipos de variables de tal modo que es difícil establecer unas prioridades en la elección de los juegos con validezpermanente, también se quiere obtener el tiempo o numero de hora que utiliza el infante para los videojuegos.
 El presente estudio pretende verificar hasta qué punto están conscientes los padres de las ocupaciones de sus hijos y su rendimiento académico, cuales son las oportunidades educativas que tienes los niños de sexto grado con los videojuegos, describirlas y Cuantificarlas, con el fin deponer de manifiesto la posible afectación de los videojuegos a edades tempranas y las horas que estos niños les toman al día.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

OBJETIVO GENERAL:
Compilar cuáles son los videojuegos más utilizados y el tiempo que estos niños le dedican a los videojuegos para establecer los aprendizajes adquiridos con los videojuegos.

OBJETIVOSESPECIFICOS:
1. Enlistar los videojuegos más utilizados por los alumnos de sexto grado.

2. Conocer la ocupación de los niños de sexto grado, de la escuela Dr. Miguel Paz Barahona, en tiempo libre.

3. Describir que habilidades motrices desarrolla el niño de sexto grado, de la escuela Dr. Miguel Paz Barahona.

4. Analizar los resultados de obtenidos en la presente investigaciónsobre el uso de los videojuegos y sus consecuencias.

5. Implementar una propuesta para el buen uso de los videojuegos como herramienta para obtener destrezas.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cuánto tiempo diario utilizan los alumnos de sexto grado los videojuegos?

¿Qué tipos de videojuegos son los más utilizados por los niños de sexto grado?

¿Cómo controlan los padres y madres de...