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Cohesión y coherencia

Ejemplos de mecanismos de Cohesión y Coherencia sobre “la lectura en la sociedad del conocimiento”

Mecanismos de Cohesión y Coherencia Ejemplos
Referencia 1. Paraaprender a leer hay que leer mucho (como para montar en bicicleta, o para nadar, hay que hacerlo mucho).

Sustitución 1. Pero la enseñanza escolar es sólo el principio. Las complejas habilidadesque, como hemos visto, moviliza la lectura exigen no sólo que la persona que aprende se encuentre en un determinado nivel de maduración neurológica; no sólo que se inicie en los rudimentos del 2.descifrado de textos, sino que estas disposiciones se activen y ejerciten durante largo tiempo.
2. Las operaciones que acabamos de describir no son extraordinarias: son las habituales y necesariasen múltiples procesos diarios

Elipsis 1. A través de la lectura el conocimiento está dentro de la información: agazapado, polvoriento, esperando la llave mágica. La llave mágica del conocimientoesla lectura.
2. Hace treinta años, la documentación de construcción de un gran avión pesaba tanto como la propia aeronave. Hoy y las cosas son del mismo modo, pero la documentación ya esmayoritariamente digital.
Conectivos o Conectores 1. ¿Cómo comprender su magnitud?: supongamos que se reparte una obra del tamaño de la enciclopedia Espasa a cada hombre, mujer, adolescente, bebé oanciano de Madrid (por tanto, muchas casas recibirían varias obras, y acabarían con cuatro o cinco paredes cubiertas por ellas). Ahora pensemos: todas las obras son diferentes. Y a continuación: podemoshojear cualquiera de ellas. Inmediatamente.
Causa y efecto: Por tanto
Orden: Cuatro, cinco, a continuación
Adición: y
Repetición o Recurrencia 1. Lo contó Borges en forma alegórica en sucélebre relato La biblioteca de Babel. Esa fabulosa biblioteca contenía (dicho en palabras de hoy) toda la información posible, porque cualquier posible conjunto de palabras estaba en alguna de sus...