Trabajos de docencia

PORTAFOLIO DE TRABAJO
Un portafolio de trabajo “es un muestrario de productos finales” que exponen tu experiencia laboral y tus habilidades manuales e intelectuales. Es el acompañante lógico del currículum cuando tienes una entrevista de trabajo.
Este portafolio no debe ser excesivamente amplio pero si representativo de lo que tu empresa o tu has hecho, su extensión dependede las expectativas de la persona a la que se lo vas a mostrar, puede ser que quiera ver todos los trabajos detallados o simplemente quiera tener una idea general.
Consiste en la elaboración de estrategias de recolección y registros de publicaciones, trabajos, proyectos y noticias, entre otros, organizados de manera
sistemática de acuerdo a objetivos específicos que tienen comofinalidad monitorear y avaluar el avance y los logros obtenidos en el conocimiento de un fenómeno social determinado. Tiene también como propósito propiciar el desarrollo de ciertas destrezas y habilidades en el estudiante para la búsqueda, organización y clasificación de información especializada.

Un portafolios de trabajo es como un catalogo que contiene muestras de los proyectos de diseño quehas desarrollado o en los que has colaborado a lo largo de tu experiencia laboral, o en algunos casos proyectos personales o de autopromocion. Si no cuentas con experiencia laboral profesional, puedes tal vez mostrar algunos trabajos que hayas realizado mientras estudiabas y que te parezcan interesantes. Los formatos son variado, realmente la manera en la que presentes tu portafolios (encuadernado,impresion, etc.) es un buen principio para mostrar la manera en la que trabajas. Otra cosa importante para definir el formato de tu portafolios es que tan a detalle quieres mostrar las imágenes que incluyes en el. Un factor importante para definir el formato de tu portafolios es la cantidad de tiempo y dinero que quieres o puedes invertir en el.

Actividad de cierre del curso

 Para realizarla actividad de cierre de curso es necesario revisar los textos elaborados al principio del semestre. De esta manera se podran establecer semejanzas y diferencias entre los planteamientos iniciales y la concepción que se tiene de la vida escolar y el trabajo docente.

 Es muy importante reflexionar sobre los cambios en sus concepciones y analizar críticamente lo que se obtuvo en cuanto a laformación profesional de las visitas a la escuela secundaria y de las lecturas realizadas.

 A lo largo de la vida profesional, se tendra oportunidad de vivir y conocer mas a fondo la complejidad de la vida escolar.

Orientaciones para organizar, desarrollar y sistematizar las observaciones en la escuela secundaria

 El punto es que los alumnos empiecen a familiarizarse con la escuelasecundaria, que reconozcan sus caracteristicas y su diversidad en relacion con el contexto social en que se ubican los planteles; que establezcan contacto con el ambiente escolar y con los actores que alli conviven, especialmente que observen el desempeno de los maestros en el aula y en la escuela, y en las formas de convivencia que se establecen entre los adolescentes y sus maestros.

 Lassituaciones que se presentan en la vida escolar, se deben de ver y oir todo lo que pasa en la escuela durante la jornada de trabajo.

 En las visitas a las escuelas se dara un recorrido y observaran su aspecto fisico, las actividades de maestros y alumnos, se observara durante el recreo y en los momentos de entrada y salida de clases.

 Para obtener información adicional se recomienda conversarcon los docentes, directivos, adolescentes y padres de familia.

 Se deben conocer los ambitos en que los estudiantes se desempenaran como maestros, para saber que piensan y que opinan quienes ya laboran en la escuela y los adolescentes que asisten a ella.

 Escribir la información mas relevante.

Preparando la entrada a la escuela secundaria

 Cada estudiante normalista debe observar...