Trabajos De Investigación

ORGANIZADORES | INDICADORES DE LOGRO |
| AREA: COMUNICACION |
| Indicadores de logro(Primer Periodo) | Indicadores de logro(Segundo Periodo) | Indicadores de logro(Tercer Periodo) | Indicadores de logro(Cuarto Periodo) |
Expresión y comprensión oral | 1.Reconoce los elementos de la comunicación en un acto comunicativo | 1. Comprende el tema a partir de situaciones comunicativas a losque tiene acceso. | 1. Declama poemas con pronunciación y entonación adecuada. | 1. Participa en trabajos grupales con aportes significativos y funcionales. |
| 2. Establece pautas para las conversaciones entre alumnos de una I.E. | 2. Narra en forma oral sobre temas cercanos a sus experiencias y necesidades e intereses. | 2. Demuestra seguridad y confianza al narrar sucesos de su vida cotidiana.| 2. Narra oralmente temas de sus experiencias cotidianas, necesidades e intereses. |
| 3. Describe personas, animales y lugares señalando sus características físicas. | 3. Relata su descripción de manera ordenada, secuencial con claridad y voz alta. | 3. Describe textos narrativas de hechos ocurridos en su comunidad, entornó y región. | 3. Describe las características físicas de tu Papá yProfesor de forma verídica. |
| 4. Repite juegos verbales en forma ordenada y pronunciando adecuadamente. | 4. Explica las clases de palabras por el acento:agudas,gravesesdrújulas y sobre esdrújulas. | 4. Reconoce las clases de palabras por el acento en fichas de trabajo. | 4. Participa en las exposiciones que realiza el profesor emitiendo su opinión |
Comprensión de textos | 1.Lee y comprendetextos descriptivos, narrativos, informativos e instructivos | 1. Comprende el propósito de lectura de los diversos textos que lee | 1. Comprende textos haciendo uso de los niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. | 1. Analiza e interpreta el contenido de los textos que lee. |
| 2. Utiliza el diccionario para conocer la escritura y el significado de las palabras nuevas. |2. Comenta sobre sustantivo, sus clases y accidentes gramaticales. | 2. Identifica la idea principal y secundaria de los textos que lee. | 2. Comenta y comprende sobre los adjetivos y sus clases. |
| 3. Correlaciona palabras sinónimas y antónimas según significado. | 3. Utiliza estrategias para la comprensión lectora antes, durante y después de una lectura | 3. Lee textos funcionales y nofuncionales disfrutándolos. | 3Formula hipótesis sobre el contenido de un texto y luego compruébelo. |
| 4. Identifica los párrafos, versos y oraciones en los textos que lee. | 4. Lee atentamente textos de su interés en forma silenciosa. | 4. Lee lecturas dirigidas del Plan Lector en horarios preestablecidos, tanto en el aula como en el hogar. | 4. Lee noticias y artículos de su interés en voz altay con pronunciación adecuada. |
Producción de textos | 1. Produce textos utilizando las mayúsculas de acuerdo a las reglas de la lengua Española. | 1. Utiliza conectores cronológicos en textos cortos que produce. | 1. Revisa, corrige y reescribe el contenido de una historieta de su creación. | 1. Establece relaciones de analogía de palabras parte-todo y agente-lugar. |
| 2. Reconoce lasreglas de uso de las letras para mejorar su ortografía. | 2. Escribe carteles y afiches con un significado claro. | 2. elabora diversos textos de acuerdo a un plan de escritura. | 1. Produce textos considerando los tiempos verbales en las conjugaciones. |
| 3. Identifica las frases de las oraciones en enunciados sencillos y cortos. | 3. Reconoce el sujeto y el predicado en las oraciones de lostextos y párrafos que escribe. | 3. Elabora textos informativos e instructivos con una buena ortografía y caligrafía. | 3. Edita y pública sus textos en una exposición a nivel del grado de estudios por áreas curriculares. |
| 4. Escribe caratas con autonomía indicando sus partes. | 4. Utiliza los signos de interrogación y admiración en las oraciones que emplea al producir textos. | 4. Utiliza el...