trabajos de la profe myrna


REFLEXIÓN PELÍCULA
“EL LORAX”

Las tecnologías son muy malas para el medio ambiente porque acaban con todo lo natural y crean lo artificial. Las tecnologías han aportado durante el pasar de los años avances importantes en la sociedad pero muchos de ellos son perjudiciales para el ambiente. Aunque los aparatos electrónicos faciliten las actividades diarias de nuestra vida cotidiana puedengenerar desgaste importante del medio ambiente. Tecnología en el medio ambiente: como todos ya hemos podido observar la tecnología así como trae beneficios también nos ofrece cantidad de cosas malas. En la película lorax se manifiesta toda cantidad de tecnología que puede existir en el mundo entero, esta ciudad no es un campo real ya que todo es artificial, no se encuentran plantas, ni estacionesclimáticas sencillamente todo se maneja con el botón de un control. Es dolorosa, vergonzosa e impactante la situación en la que fácilmente podemos llegar si seguimos con el tipo de actitud que estamos tomando frente al asunto. Así mismo se pudo analizar que dentro de la ciudad había tanta gente que estaba viviendo en una rutina y solo una persona quiso cambiar el rumbo de todo, podemos ver como en laactualidad esto ha cambiado ya que por miedo no intentamos hacer cosas distintas, así mismo, por la inseguridad y presión que recibimos del mundo, es necesario, que seamos atrevidos para cambiar todo el sentido de las cosas y lograr mejorar el mundo en el que vivimos. El propósito de la educación ambiental es brindar al alumno un aprendizaje significativo que le permita interactuar con el medioambiente y la naturaleza de manera consciente y respetuosa.

MEDIACIÓN, CONFLICTO, MEDIADOR

DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA MEDIACIÓN
La mediación es una forma de resolver conflictos entre dos o más personas, con la ayuda de una tercera persona imparcial, el mediador. Los mediadores pueden ser alumnos, profesores, padres. No son jueces ni árbitros, no imponen soluciones ni opinan sobre quién tienela verdad, lo que buscan es satisfacer las necesidades de las partes en disputa, regulando el proceso de comunicación y conduciéndolo por medio de unos sencillos pasos en los que, si las partes colaboran, es posible llegar a una solución en la que todos ganen o, al menos, queden satisfechos.
Experiencias como éstas se están llevando a cabo actualmente en algunos centros educativos y, más alláde la solución a los problemas interpersonales, lo que promueven es un modelo de convivencia más pacífico.
La mediación es VOLUNTARIA, es CONFIDENCIAL, y está basada en el DIÁLOGO.
La mediación puede resolver conflictos relacionados con la transgresión de las normas de convivencia, amistades que se han deteriorado, situaciones que desagraden o parezcan injustas, malos tratos o cualquiertipo de problemas entre miembros de la comunidad educativa.
FASES DEL PROCESO DE MEDIACIÓN
La mediación sigue una seria de fases en las que se promueve la comunicación y el entendimiento entre las partes en conflicto. Enriquece la utilización del reglamento disciplinario del centro, ofreciendo alternativas a través del diálogo, y evitando la pérdida de relaciones interesantes y la vivencia desentimientos de desencuentro que influyan negativamente en el proceso educativo.
PREMEDIACIÓN: Fase previa a la mediación propiamente dicha, en ella se crea las condiciones que facilitan el acceso a la mediación. En ella se habla con las partes por separado, se explica el proceso a seguir y se solicita su consentimiento para acudir a la mediación.
MEDIACIÓN:
Presentación y reglas del juego. Fasededicada a crear confianza entre el equipo de mediación y los mediados, también se presenta el proceso y las normas a seguir en la mediación.
Cuéntame. Fase en la que las personas que son mediadas exponen su versión del conflicto con los sentimientos que le acompañan. Las partes han de ser escuchadas.
Aclarar el problema. Fase dedicada a identificar los nudos conflictivos, los puntos de coincidencia...