Trabajos de pedro weon

El siglo 21 llego con unos mensajes muy claros para el mundo: la educación debe renovarse y lo que construimos en la infancia será el fundamento de lo que somos y haremos en el futuro. Neurólogos,psicólogos, y científicos de múltiples disciplinas no paran de darnos evidencias científicas y nuevos descubrimientos sobre el potencial de nuestro cerebro, la mente y como esto afecta la forma en queaprendemos desde la infancia.  La clave ya no es aprenderse mucha información, pues a ella tenemos acceso haciendo “clic” con un dedo. Lo importante es qué hacemos con esa información y cómo la usamosde una manera proactiva y productiva. Para esto, el secreto es:
Hoy los ciudadanos del mundo necesitamos ser de mente abierta, éticos, participativos,  colaboradores y tener habilidades depensamiento bien desarrolladas para poder tomar buenas decisiones que le den valor a lo que somos y hacemos. La labor de los maestros y maestras es lograr fomentar una vida equilibrada, con sentido y sabiduríaen cada  infante Para lograr el mayor impacto y asegurar que las rutinas se vuelvan hábitos y no solo actividades de clase, es primordial hacer el pensamiento visible en varios contextos de la vidadel niño dentro y fuera del colegio.
 Evidenciar los procesos de pensamiento, valorar sus ideas y aportes, construir en grupo, y permitir que nosotras las docentes dejemos de ser protagonistas, haceparte de una cultura en la cual el niño crece y se hace parte activa como protagonista por el resto de su vida. Con los avances científicos y las prácticas educativas que se están dando en varioscolegios del mundo, los educadores tenemos ahora lo que hemos llamado el “GPS” de la educación que nos da esas guías prácticas para lograr el cambio. Sabemos muchísimo sobre el impacto de las emociones enel aprendizaje, sobre la importancia del lenguaje que usamos desde las preguntas, sobre los movimientos mentales que hacemos para comprender algo, sobre la plasticidad cerebral y el poder de las...