Trabajos De Preescolar

ANÁLISIS DEL PRINCIPIO PEDAGÓGICO #1 DEL PEP: “CARACTERÍSTICAS INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE”



➢ ¿De qué trata?

El primer principio se divide en cuatro aspectos importantes, los cuales describiré a continuación:

1.- Los niños al ingresar a la escuela, llegan con determinados conocimientos, creencias y suposiciones del mundo que les rodea, los cuales han construido con lo queles han dicho las personas con las que conviven o con sus propias experiencias y es por ello que cada niño tiene diferentes ideas de lo que son las cosas.

Dicha diversidad es necesaria tomarla en cuenta como base para que a partir de esta, es decir de sus conocimientos previos, comenzar a enseñarles los nuevos conocimientos y de modo de ser así, lograr que estos nuevos conocimientos tengan tresefectos en los niños: confirmen la idea que tenían, la extiendan y profundicen o le modifiquen algunos elementos. Para lo cual, la educadora debe buscar las estrategias para que el nuevo conocimiento tenga tal impacto sobre los conocimientos previos y logre que los niños construyan un aprendizaje significativo con ambos.

2.- El interés en los niños surge ante lo nuevo, lo desconocido ysorprendente. Un niño interesado es aquel que se siente motivado a realizar las actividades y es más fácil adquirir el nuevo conocimiento. Es por ello, que las actividades que planee la educadora deban cumplir con este requisito, el de ser innovadoras ya que si son completamente nuevas para los niños será más sencillo atraer su interés al tema y comprenderlo mejor.

Una forma de lograr ese interés enlos niños, aunque no muy sencilla de realizar por las mismas complicaciones de estos, es el tomar en cuenta sus necesidades e intereses, para lo cual, la maestra deberá observar las actitudes de los niños cuando realicen las actividades para evaluar cuales son de su agrado o no, las que más disfrutaron hacer, los materiales que mejor manejan, etc., para de ahí considerar cuáles serán las próximasactividades a planear en base a lo observado.

3.- Los niños aprenden mejor cuando pueden interactuar con sus compañeros, ya que el trabajar en grupos, binas, etc., le permite socializar sus diferentes puntos de vista, escuchar el de sus compañeros y con ello completar su idea, poniendo en juego la reflexión, el diálogo y la argumentación.

El papel de la maestra es fundamental para fomentar enlos niños actividades en la que la socialización y solidaridad sean indispensable al igual que el lenguaje, y qué mejor que sea por medio del juego.

4.- Ante la necesidad de movimiento y diversión, el juego propicia en los niños el desarrollo de competencias sociales y autorreguladoras, ya que les permite interactuar con sus compañeros y con los adultos. Es por ello de la importancia de que enel preescolar se trabaje con este, el cual a su vez maneja aspectos tales como: uso del lenguaje, atención, imaginación, concentración, control de impulsos, curiosidad, estrategias para la solución de problemas cooperación, empatía y participación grupal, todo con el propósito de lograr las competencias que los niños deben desarrollar.



➢ En relación a la práctica docente:

En relación alaspecto 1, las formas en que aprenden los niños son muy variadas, ya que cada uno ha vivido experiencias distintas o quizá parecidas pero no iguales a la de sus compañeros. La maestra tomando en cuenta esto, se encarga de diseñar actividades en la que pueda abarcar en su mayoría las necesidades que tengan los alumnos, lo cual en este caso representa un reto para ella, ya que como es su primer añoen este jardín, no tenía una idea clara de cómo eran los niños en un principio y se tenía que conformar con lo que viene registrado en los expedientes de segundo grado.

La maestra desde el primer día, se ha encardo de observar cuáles niños necesitan de apoyo de CAPEP, a cuales les hace falta poner atención por ser inquietos pero no por tener algún problema, cuales viven con sus padres y...