trabajos exlentes

ESTRATEGIA UTILIZADA
“REGISTRO DE INFORMACIÓN”

“Les entregue una hoja con una tabla de tres columnas para que procedieran a llenarla, en la primer columna les pedí que describieran el procesodel experimento, en la segunda escribieron las predicciones que tienen con respecto a lo elaborado “en la tercera columna se escribía que información aparece en el libro de texto con respecto a ladescripción del proceso y las predicciones que ellos tenían, y finalmente en la cuarta columna ellos comprobaran si las predicciones son ciertas o no y en qué aspectos no se cumplieron.”
“Para contrastarlo registrado en la actividad, nuevamente realizamos una conversación sobre porque se crecían las plantas en lugares secos, húmedos etc…

De las primeras estrategias que se pusieron en práctica, seencuentra el diccionario científico, con el cual se pretende que los alumnos no se sientan frustrados al no conocer y dominar la terminología que el proceso científico de aceptación exige. Por ellolos alumnos, gracias a dicha estrategia, se adoptan de una mejor manera las palabras al reconstruirlas y plasmarlas con una característica muy particular que atiende a las necesidades de cada uno delos alumnos.

“Cuestione sobre qué pasa cuando no entendemos alguna palabra. Algunos alumnos comentaron que es necesario buscarla en el diccionario se comenzó con una conversación sobre bariospalabras desconocidas de ciencias naturales que no se utilizan en la vida diaria, para tenerlos presentes realizamos un listado de ellos en el pintarrón.

les propuse que fuéramos formando un diccionariocientífico en el cual anotáramos las palabras o términos que se les dificultara aprender.
Como un acuerdo para elaborarlo día con día se eligió hacerlo por tema conforme se abordaba (…)”Siendo el experimento la base central de la presente propuesta, no se puede dejar de lado la manipulación de material concreto, lo cual hace cumplir con una de las principales características de las...