Trabajos monograficos
Páginas: 5 (1100 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2014
LA PEDAGOGIA AFECTIVA DE HOY EN DIA
Hoy en día, con una educación que casi en su totalidad está al servicio de la industria más que de las personas, surge una alternativa revolucionaria en la educación, que es, privilegiar la dimensión afectiva del ser humano más que su producción. Entonces:
¿Qué pasa con los conocimientos?
¿Deben quedar a un lado?
Para nada, si algo caracteriza alser humano, es la capacidad de comunicar a sus generaciones venideras sus conocimientos y descubrimientos, eso es hasta un derecho. Aunque sobre el conocimiento incluso está la persona y su felicidad, y lo que le hace feliz es amar y sentirse amado. Es más feliz quien ama y se siente amado. Mientras que aquel que sabe más no siempre es más feliz.
Por ello, según el postulado popperiano el serhumano debe ser educado en el amor a sí mismo y el amor a los demás (mundo 2, de las intersubjetividades) y el amor al mundo y al conocimiento (mundo 1 y 3, de los objetos reales y el mundo cultural, de teorías…
LOGOPEDIA
La logopedia es la disciplina sanitaria que diagnostica, evalúa y rehabilita, los problemas, disfunciones, retrasos o trastornos que se presentan en lacomunicación, el lenguaje, el habla, la voz y la deglución. Para ello, se trabaja el campo anatómico, psicológico y fisiológico. Se estudia en diferentes universidades como grado. Los logopedas se ocupan de la valoración y tratamiento de los problemas de la deglución en todos sus grados, ámbito poco reconocido y con frecuencia desatendido en los hospitales de España por la falta de logopedas, poniendo así engrave riesgo vital a aquellos pacientes que precisan de esta atención y no la reciben. También es función del logopeda, aunque en mayor medida de un neuropsicólogo, la evaluación, el diagnóstico y el tratamiento de los trastornos de la lectoescritura, de los cuales el más conocido es la Dislexia.
Los logopedas son profesionales sanitarios que trabajan con personas de cualquier edad, sea cualsea la causa (funcional, orgánica o adaptativa) que origina los trastornos. El área de actuación de la logopedia y el ejercicio de la profesión se desarrolla en varios entornos: atención temprana, centros educativos como personal no docente, gabinetes privados, centros de especialidades médicas, hospitales, grupos de investigación lingüística, universidades, etc.
favorecen y mantiene la saludprevienen la incapacidad
tratan o adiestran a los pacientes con disfunciones físicas o psicosociales
En las escuelas podemos encontrar maestros de audición y lenguaje, profesionales que suelen confundirse con los logopedas, ya que realizan trabajos, en algunos casos similares, pero limitados siempre al marco educativo y desde una formación menos específica y especializada. El logopeda y elmaestro de audición y lenguaje han de colaborar en muchas ocasiones, especialmente en aquellos casos en los que los apoyos escolares son insuficientes. Actualmente en España los graduados en logopedia no suelen trabajar en colegios públicos, a pesar de ser estos sitios en los que, con frecuencia, más falta hacen profesionales de la logopedia.
La Foniatría es otra de las profesiones relacionadas. Sonmédicos especializados en el diagnóstico y rehabilitación de los problemas de la voz (los logopedas de esta especialidad se denominan Vocólogos o Logofoniatras) pero siempre desde una perspectiva médica del trastorno.
Por otra parte sería conveniente contar con los servicios de un gabinete multidisciplinar que cuente no sólo con el logopeda sino también con otras especialidades profesionales(psicología, otorrinolaringología, terapia ocupacional, pediatría, neurología, fisioterapia...) que podrían ayudar a mejorar la eficacia de la intervención en el caso de que fuera necesario.
La mayoría de los autores coinciden en que en la escritura al menos intervienen cuatro procesos cognitivos, Cuetos Vega los resume del siguiente modo:
1. Planificación del mensaje: Antes de...
LA PEDAGOGIA AFECTIVA DE HOY EN DIA
Hoy en día, con una educación que casi en su totalidad está al servicio de la industria más que de las personas, surge una alternativa revolucionaria en la educación, que es, privilegiar la dimensión afectiva del ser humano más que su producción. Entonces:
¿Qué pasa con los conocimientos?
¿Deben quedar a un lado?
Para nada, si algo caracteriza alser humano, es la capacidad de comunicar a sus generaciones venideras sus conocimientos y descubrimientos, eso es hasta un derecho. Aunque sobre el conocimiento incluso está la persona y su felicidad, y lo que le hace feliz es amar y sentirse amado. Es más feliz quien ama y se siente amado. Mientras que aquel que sabe más no siempre es más feliz.
Por ello, según el postulado popperiano el serhumano debe ser educado en el amor a sí mismo y el amor a los demás (mundo 2, de las intersubjetividades) y el amor al mundo y al conocimiento (mundo 1 y 3, de los objetos reales y el mundo cultural, de teorías…
LOGOPEDIA
La logopedia es la disciplina sanitaria que diagnostica, evalúa y rehabilita, los problemas, disfunciones, retrasos o trastornos que se presentan en lacomunicación, el lenguaje, el habla, la voz y la deglución. Para ello, se trabaja el campo anatómico, psicológico y fisiológico. Se estudia en diferentes universidades como grado. Los logopedas se ocupan de la valoración y tratamiento de los problemas de la deglución en todos sus grados, ámbito poco reconocido y con frecuencia desatendido en los hospitales de España por la falta de logopedas, poniendo así engrave riesgo vital a aquellos pacientes que precisan de esta atención y no la reciben. También es función del logopeda, aunque en mayor medida de un neuropsicólogo, la evaluación, el diagnóstico y el tratamiento de los trastornos de la lectoescritura, de los cuales el más conocido es la Dislexia.
Los logopedas son profesionales sanitarios que trabajan con personas de cualquier edad, sea cualsea la causa (funcional, orgánica o adaptativa) que origina los trastornos. El área de actuación de la logopedia y el ejercicio de la profesión se desarrolla en varios entornos: atención temprana, centros educativos como personal no docente, gabinetes privados, centros de especialidades médicas, hospitales, grupos de investigación lingüística, universidades, etc.
favorecen y mantiene la saludprevienen la incapacidad
tratan o adiestran a los pacientes con disfunciones físicas o psicosociales
En las escuelas podemos encontrar maestros de audición y lenguaje, profesionales que suelen confundirse con los logopedas, ya que realizan trabajos, en algunos casos similares, pero limitados siempre al marco educativo y desde una formación menos específica y especializada. El logopeda y elmaestro de audición y lenguaje han de colaborar en muchas ocasiones, especialmente en aquellos casos en los que los apoyos escolares son insuficientes. Actualmente en España los graduados en logopedia no suelen trabajar en colegios públicos, a pesar de ser estos sitios en los que, con frecuencia, más falta hacen profesionales de la logopedia.
La Foniatría es otra de las profesiones relacionadas. Sonmédicos especializados en el diagnóstico y rehabilitación de los problemas de la voz (los logopedas de esta especialidad se denominan Vocólogos o Logofoniatras) pero siempre desde una perspectiva médica del trastorno.
Por otra parte sería conveniente contar con los servicios de un gabinete multidisciplinar que cuente no sólo con el logopeda sino también con otras especialidades profesionales(psicología, otorrinolaringología, terapia ocupacional, pediatría, neurología, fisioterapia...) que podrían ayudar a mejorar la eficacia de la intervención en el caso de que fuera necesario.
La mayoría de los autores coinciden en que en la escritura al menos intervienen cuatro procesos cognitivos, Cuetos Vega los resume del siguiente modo:
1. Planificación del mensaje: Antes de...
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