Trabajos Para Preescolar

PROYECTO ESCUELA DE PADRES

POR:

MARIA CARLOS BALLESTEROS LOPEZ
ROSIRIS ROMERO REGINO
MIRNA MARCIA MENDOZA CHAVERRA
FLORIDES ARIAS RENGIFO
ISAIAS BLANDON GAMBOA
DELIMIRO TOVAR JULIO
JOSE DEL CARMEN VASQUEZ SANCHEZ
RAFAEL NONATO MOSQUERA MORENO
FAVIO VIVEROS

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL MELLITO
NECOCLI
2011.

DIAGNOSTICO

En el corregimiento el Mellito, en la actualidadalgunos padres de familia educan a sus hijos de la misma manera que los educaron a ellos y por eso sobrevienen problemas que les es difícil solucionar debido a que hay que ubicarse en este contexto y no en el anterior o pasado.
La problemática que hoy viven nuestros hijos en el hogar y especialmente en la educación, cada día exigen más preparación de los padres, porque muchas veces los niños tienen másconocimiento que ellos, como es el caso de la tecnología representada en la televisión, el internet, videojuegos, celulares, reproductores de música etc.
Es importante resaltar que la mayoría de las parejas llegan a ser padres de forma natural por ley de la vida y esto no es suficiente para ofrecer una buena educación a sus hijos. Con base en lo anterior, se hace necesario conformar una escuelade padres en la Institución Educativa Rural Mellito, como un grupo de aprendizaje heterogéneo, libre, democrático, que se autocritique y que su número de integrantes no se convierta en problemas para su manejo.
En la escuela de padres, trataremos de educar a los padres a ser mejores padres para que sus hijos puedan responder positivamente en el hogar y en la institución educativa con lapráctica de valores y un rendimiento académico óptimo.
Cabe resaltar que la mayoría de los padres de familia que habitan en este corregimiento provienen de distintas culturas, costumbres y religiones procedentes de algunos departamentos como Córdoba, Chocó, Sucre, Bolívar, y algunas culturas indígenas.
Analizando la capacidad intelectual de los padres, podemos decir que la mayoría de ellos no cuentancon un óptimo nivel académico, por lo mismo se les dificulta su participación en el desarrollo de las actividades escolares de sus hijos.
De igual forma la capacidad económica de muchos no es la más adecuada debido al desempleo que se padece en nuestro medio, anotando que gran parte de los padres viven de la agricultura y del oficio domestico, esto hace difícil cumplir adecuadamente susobligaciones y proveerle a sus hijos una buena alimentación, uniformes y útiles escolares.
Lo anterior conlleva a que en estos hogares se presenten situaciones que afectan el núcleo familiar y a la comunidad en general tales como: maltrato intrafamiliar, desnutrición, embarazos a temprana edad, deserción escolar, rompimiento de los hogares, drogadicción, lo cual repercute en el bajo rendimiento académico yen el mal comportamiento de algunos educandos en la institución.
Finalmente involucraremos a todos estamentos de la institución para que compartan estas enseñanzas y las multipliquen para bien de la comunidad en general.

JUSTIFICACION

El estado colombiano en cabeza del Ministerio de Educación Nacional ha venido promoviendo la creación de las escuelas de padres como espacios de aprendizajespara los padres, y así contribuyan en el proceso educativo de sus hijos, tanto que hoy es una obligación que viene ligada a la calificación de calidad de todas las instituciones educativas. Es importante que la institución organice la escuela de padres porque en ella ingresará un gran número de personas que orientarán mejor a sus hijos y al mismo tiempo multiplicaran este aprendizaje a otros,mediante charlas preparadas por ellos mismos, sobre temas relacionados con su oficio de padres, para que haya una identidad que permita mejorar en forma integral el proceso educativo de la institución educativa rural Mellito.
La escuela de padres formará, integrará y despertará sentido de pertenencia, porque los padres aprenderán a querer y a defender la institución, a orientar mejor a sus hijos...