trabajos tareas
Páginas: 7 (1611 palabras)
Publicado: 5 de mayo de 2013
Estategias Gerenciales
Se refiere al patrón de aplicación de recursos organizacionales a los efectos de alcanzar los objetivos. En su formulación se debe tener presente que la estrategia es la fuerza conductora de la organización y que deben considerarse tres aspectos: la relación producto-mercado, las capacidades y los resultados.
Hoy en día, la estrategia en las empresas es de granimportancia. Dado que, la estrategia empresarial ha cambiado de la lucha clásica por lograr la mayor participación de mercado, a la configuración de escenarios dinámicos de oportunidades de negocios que generan riqueza, a proponer enfoques estratégicos audaces para mantenerse en un nuevo mundo de ecosistemas empresariales que continuamente hay que explorar y analizar. El gerente actual puede salirde su cúpula de cristal, sumergirse en las realidades del mercado, interactuar con sus clientes internos y externos, además crear una intención estratégica que no es cosa distinta que crear un punto de vista con respecto al futuro.
Reigeneria
Reingeniería en la educación es un proceso para mejorar la calidad educativa desde la calidad profesional y humana del docente hasta lainfraestructura, equipamiento y la gestión general de los directores de las instituciones educativas.
La reingeniería, busca el mejoramiento continuo en primer lugar de las personas dentro de una concepción de desarrollo personal humanista. Sabemos que el término educativo se refiere a la integralidad del individuo, de forma que su concepto abarcaría el conjunto completo de los valores, conocimientos ydestrezas del ser humano.
El gran incremento de apatía que se está presentando entre los estudiantes, el desaliento, su excesiva dependencia del maestro, la falta de lectura, de creatividad y de actitudes críticas, son producto de la estructura social contemporánea y afectan indistintamente tanto a estudiantes de estrato alto como bajo.
Con la reingeniería educativa lo que se propone es replantearel currículum para establecer procesos y metodologías de desarrollo curricular enfocados a resolver dicha problemática. Por fortuna, el desarrollo actual del cognoscitivismo aporta los métodos y herramientas necesarios para poner en práctica los profundos cambios que la educación requiere Educación Militar
Benchmarking:
Es un proceso proactivo para cambiar las operaciones de maneranatural y lograr un desempeño superior. Se define como el proceso continuo de mejora de productos, servicios y métodos con respecto al competidor más fuerte.
Benchmarking en la Educacion
La sociedad es dinámica; modifica sus valores,costumbres, hábitos, creencias, métodos decomunicación, estructura familiar. No es estática,entonces de igual manera la educación debe variar yadecuarse a estoscambios
Puede mejorar sus procesos de evaluaciones, área detecnología, índice de matriculación, deudores, imagende la institución, por citar sólo algunos de los FactoresCríticos de éxito de estas empresas tan especiales, quetienen a su cargo la formación de nuestros jóvenes
Circulos de Calidad.
Los círculos de calidad son el resultado de las investigaciones en el área humanista de Maslow,McGregor y Hersberg, así como de las técnicasdesarrolladas por Demming y que el Dr. Kaoru Ishikawa concreto hacia 1961 en el Japón.
La idea básica de los círculos de calidad consiste en crear conciencia de calidad y desarrollo de conocimientos en todos y cada uno de los estudiantes a través del trabajo en equipo y el intercambio de experiencias y conocimientos así como el apoyo recíproco. Todoello, para el estudio y resolución deproblemas que afecten al adecuado desempeño y la calidad de la asignatura, proponiendo ideas y alternativas con un enfoque de mejora continua.
Círculos de calidad en aula.
El término círculo de calidad en aula tiene dos significados. Se refiere tanto a una estructura y a un proceso como los grupos de estudiantes y a las actividades que realizan.
Por...
Estategias Gerenciales
Se refiere al patrón de aplicación de recursos organizacionales a los efectos de alcanzar los objetivos. En su formulación se debe tener presente que la estrategia es la fuerza conductora de la organización y que deben considerarse tres aspectos: la relación producto-mercado, las capacidades y los resultados.
Hoy en día, la estrategia en las empresas es de granimportancia. Dado que, la estrategia empresarial ha cambiado de la lucha clásica por lograr la mayor participación de mercado, a la configuración de escenarios dinámicos de oportunidades de negocios que generan riqueza, a proponer enfoques estratégicos audaces para mantenerse en un nuevo mundo de ecosistemas empresariales que continuamente hay que explorar y analizar. El gerente actual puede salirde su cúpula de cristal, sumergirse en las realidades del mercado, interactuar con sus clientes internos y externos, además crear una intención estratégica que no es cosa distinta que crear un punto de vista con respecto al futuro.
Reigeneria
Reingeniería en la educación es un proceso para mejorar la calidad educativa desde la calidad profesional y humana del docente hasta lainfraestructura, equipamiento y la gestión general de los directores de las instituciones educativas.
La reingeniería, busca el mejoramiento continuo en primer lugar de las personas dentro de una concepción de desarrollo personal humanista. Sabemos que el término educativo se refiere a la integralidad del individuo, de forma que su concepto abarcaría el conjunto completo de los valores, conocimientos ydestrezas del ser humano.
El gran incremento de apatía que se está presentando entre los estudiantes, el desaliento, su excesiva dependencia del maestro, la falta de lectura, de creatividad y de actitudes críticas, son producto de la estructura social contemporánea y afectan indistintamente tanto a estudiantes de estrato alto como bajo.
Con la reingeniería educativa lo que se propone es replantearel currículum para establecer procesos y metodologías de desarrollo curricular enfocados a resolver dicha problemática. Por fortuna, el desarrollo actual del cognoscitivismo aporta los métodos y herramientas necesarios para poner en práctica los profundos cambios que la educación requiere Educación Militar
Benchmarking:
Es un proceso proactivo para cambiar las operaciones de maneranatural y lograr un desempeño superior. Se define como el proceso continuo de mejora de productos, servicios y métodos con respecto al competidor más fuerte.
Benchmarking en la Educacion
La sociedad es dinámica; modifica sus valores,costumbres, hábitos, creencias, métodos decomunicación, estructura familiar. No es estática,entonces de igual manera la educación debe variar yadecuarse a estoscambios
Puede mejorar sus procesos de evaluaciones, área detecnología, índice de matriculación, deudores, imagende la institución, por citar sólo algunos de los FactoresCríticos de éxito de estas empresas tan especiales, quetienen a su cargo la formación de nuestros jóvenes
Circulos de Calidad.
Los círculos de calidad son el resultado de las investigaciones en el área humanista de Maslow,McGregor y Hersberg, así como de las técnicasdesarrolladas por Demming y que el Dr. Kaoru Ishikawa concreto hacia 1961 en el Japón.
La idea básica de los círculos de calidad consiste en crear conciencia de calidad y desarrollo de conocimientos en todos y cada uno de los estudiantes a través del trabajo en equipo y el intercambio de experiencias y conocimientos así como el apoyo recíproco. Todoello, para el estudio y resolución deproblemas que afecten al adecuado desempeño y la calidad de la asignatura, proponiendo ideas y alternativas con un enfoque de mejora continua.
Círculos de calidad en aula.
El término círculo de calidad en aula tiene dos significados. Se refiere tanto a una estructura y a un proceso como los grupos de estudiantes y a las actividades que realizan.
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