Trabajos Varios
Páginas: 14 (3384 palabras)
Publicado: 20 de abril de 2011
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCION DE INVESTIGACIÓN POSTGRADO
CIUDAD BOLIVAR - ESTADO BOLIVAR.
UNIDAD CURRICULAR
TEORIA ORGANIZACIONAL
VIOLENCIA ESCOLAR Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL DIVERSIFICADO DE LA E.T.C.R.
“DALLA COSTA” DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2009-2010
AUTORES:
ISVELY PEREZJENNIFER GARRIDO
INGRID INDRIAGO
TUTOR:
JOSÉ CAÑAS
CIUDAD BOLÍVAR, ENERO DE 2011.
INDICE
Pág.
Introducción 2
Reseña Histórica 4
Diagnóstico del Problema 6
Relaciones de la situación planteada con la Teoría Situacional 7
Organigrama 8
Flujograma 9
Planteamiento del Problema 13
Objetivo General 16
ObjetivosEspecíficos 16
Justificación 17
Conclusiones 18
Recomendaciones 19
Referencias 21
INTRODUCCION.
La violencia como fenómeno social ha despertado el interés mundial; según la interpretación de los etólogos, la agresión y su manifestación (la violencia) es inevitable entre los organismos vivos, especialmente en el hombre. La observación fenoménicageneralizada los lleva a reconocer a la agresión como medio adaptivo continuo al medio en constante cambio, tanto para la selección natural como para la conservación de la especie, destacando los cambios filogenéticos que se producen cuando esos patrones de conducta se incorporan a la carga genética.
La acumulación de agresividad reprimida resulta tanto más peligrosa cuanto más íntimamente se conocen;entienden o aprecian los miembros de un grupo; sin embargo, hay reacciones que evitan los efectos perniciosos de la agresión, aunque dirigir la agresión hacia otro objeto no es el único camino posible, existen simbolismos que permiten atenuar situaciones verdaderamente angustiosas para el individuo.
Cabe destacar, que la agresividad no es un fenómeno nuevo ni exclusivo de las escuelas, sino queparte de la estructura de convivencia mundial que por décadas ha afectado a sistemas educacionales consagrados del primer mundo como los de Francia y Estados Unidos.
Evidentemente no hay único origen que explique esta sintomatología, sino que su origen es multicausal, relacionándoselo con la situación familiar, las condiciones socioeconómicas y el estilo pedagógico de los establecimientos. En talsentido, la problemática de la violencia estudiantil es un tema que preocupa tanto a pedagogos, psicólogos como a los docentes que conforman la comunidad educativa, pues ellos muchas veces también se ven inmersos en los conflictos entre alumnos.
Desde esta perspectiva, el estudio de la violencia estudiantil constituye el tema central de la presente investigación, el cual es un fenómeno que sesuscita en muchos de los planteles de la región (Ciudad Bolívar), particularmente en el E.T.C.R. “Dalla Costa”, donde se han suscitado hechos que atentan contra la integridad tanto físico como emocional del estudiantado, docentes y todo el personal que labore en la institución, esto llega incluso a tocar personas ajenas al plantel que llegan solicitando informaciones generales.
RESEÑA HISTÓRICALa Escuela Técnica Comercial Dalla Costa, fue creada el 16 de Septiembre de 1950 por resolución del Ministerio de Educación Nacional; comenzó a funcionar como Institución Educativa en la calle Dalla Costa del casco histórico de la ciudad, frente al antiguo inmueble de los tribunales de justicia, bajo la dirección del director tachirense J.A. Paredes Añez.
En sus inicios, el plan deestudios comprendía dos ciclos diurnos: el primero, con una duración de tres años, que daba opción al certificado de secretariado comercial, y el segundo que duraba dos años, y otorgaba el título de Técnico Comercial. También se ofrecían dos cursos nocturnos: Contabilidad y Taquigrafía cada uno con dos años de duración y para los cuales se exigía como requisito el certificado de sexto grado....
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCION DE INVESTIGACIÓN POSTGRADO
CIUDAD BOLIVAR - ESTADO BOLIVAR.
UNIDAD CURRICULAR
TEORIA ORGANIZACIONAL
VIOLENCIA ESCOLAR Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL DIVERSIFICADO DE LA E.T.C.R.
“DALLA COSTA” DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2009-2010
AUTORES:
ISVELY PEREZJENNIFER GARRIDO
INGRID INDRIAGO
TUTOR:
JOSÉ CAÑAS
CIUDAD BOLÍVAR, ENERO DE 2011.
INDICE
Pág.
Introducción 2
Reseña Histórica 4
Diagnóstico del Problema 6
Relaciones de la situación planteada con la Teoría Situacional 7
Organigrama 8
Flujograma 9
Planteamiento del Problema 13
Objetivo General 16
ObjetivosEspecíficos 16
Justificación 17
Conclusiones 18
Recomendaciones 19
Referencias 21
INTRODUCCION.
La violencia como fenómeno social ha despertado el interés mundial; según la interpretación de los etólogos, la agresión y su manifestación (la violencia) es inevitable entre los organismos vivos, especialmente en el hombre. La observación fenoménicageneralizada los lleva a reconocer a la agresión como medio adaptivo continuo al medio en constante cambio, tanto para la selección natural como para la conservación de la especie, destacando los cambios filogenéticos que se producen cuando esos patrones de conducta se incorporan a la carga genética.
La acumulación de agresividad reprimida resulta tanto más peligrosa cuanto más íntimamente se conocen;entienden o aprecian los miembros de un grupo; sin embargo, hay reacciones que evitan los efectos perniciosos de la agresión, aunque dirigir la agresión hacia otro objeto no es el único camino posible, existen simbolismos que permiten atenuar situaciones verdaderamente angustiosas para el individuo.
Cabe destacar, que la agresividad no es un fenómeno nuevo ni exclusivo de las escuelas, sino queparte de la estructura de convivencia mundial que por décadas ha afectado a sistemas educacionales consagrados del primer mundo como los de Francia y Estados Unidos.
Evidentemente no hay único origen que explique esta sintomatología, sino que su origen es multicausal, relacionándoselo con la situación familiar, las condiciones socioeconómicas y el estilo pedagógico de los establecimientos. En talsentido, la problemática de la violencia estudiantil es un tema que preocupa tanto a pedagogos, psicólogos como a los docentes que conforman la comunidad educativa, pues ellos muchas veces también se ven inmersos en los conflictos entre alumnos.
Desde esta perspectiva, el estudio de la violencia estudiantil constituye el tema central de la presente investigación, el cual es un fenómeno que sesuscita en muchos de los planteles de la región (Ciudad Bolívar), particularmente en el E.T.C.R. “Dalla Costa”, donde se han suscitado hechos que atentan contra la integridad tanto físico como emocional del estudiantado, docentes y todo el personal que labore en la institución, esto llega incluso a tocar personas ajenas al plantel que llegan solicitando informaciones generales.
RESEÑA HISTÓRICALa Escuela Técnica Comercial Dalla Costa, fue creada el 16 de Septiembre de 1950 por resolución del Ministerio de Educación Nacional; comenzó a funcionar como Institución Educativa en la calle Dalla Costa del casco histórico de la ciudad, frente al antiguo inmueble de los tribunales de justicia, bajo la dirección del director tachirense J.A. Paredes Añez.
En sus inicios, el plan deestudios comprendía dos ciclos diurnos: el primero, con una duración de tres años, que daba opción al certificado de secretariado comercial, y el segundo que duraba dos años, y otorgaba el título de Técnico Comercial. También se ofrecían dos cursos nocturnos: Contabilidad y Taquigrafía cada uno con dos años de duración y para los cuales se exigía como requisito el certificado de sexto grado....
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