trabajos varios
Páginas: 84 (20921 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2013
1-Que son celula
Una célula (del latín cellula, diminutivo de cella, ‘hueco’) es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo.2 De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número de células que posean: si sólo tienen una, se les denomina unicelulares (como puedenser los protozoos o las bacterias, organismos microscópicos); si poseen más, se les llama pluricelulares. En estos últimos el número de células es variable: de unos pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de billones (1014), como en el caso del ser humano. Las células suelen poseer un tamaño de 10 µm y una masa de 1 ng, si bien existen células mucho mayores.
2-Que es el microscopioEl microscopio (de micro-, pequeño, y scopio, observar) es un instrumento que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser vistos a simple vista. El tipo más común y el primero que se inventó es el microscopio óptico. Se trata de un instrumento óptico que contiene dos o más lentes que permiten obtener una imagen aumentada del objeto y que funciona por refracción. La ciencia queinvestiga los objetos pequeños utilizando este instrumento se llama microscopía.
3-Referencia sobre el microscopio
Un microscopio compuesto tiene más de una lente objetiva. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles asimple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas.
OLGA MARIA MOLERO
CATHERINE ANDREA VASQUEZ QUINTERO
MARIA LOPEZ PINTO
ARANTXA PEREZ GALVEZ.
REBECA GARCIA MENDOZA
2º ED. INFANTIL.
INDICE
Educación Especial......................................................................... Pág. 2
La discapacidad motórica...............................................................Págs. 3-5
Tipos de discapacidades motóricas .................................................Págs. 6-35
La discapacidad motórica en la educación ......................................Págs. 36-38
Propuesta didáctica ...........................................................................Págs. 39-47
El deporte en laspersonas con discapacidad motórica ....................Págs. 48-51
Estudio realizado sobre la accesibilidad de los teatros
en Madrid. .........................................................................................Págs. 52-57
Bibliografía.......................................................................................Pág. 58
EDUCACIÓN ESPECIAL
La Educación Especiales una Modalidad del Sistema Educativo destinada a la atención e integración de los niños y jóvenes que presentan discapacidad, para lo cual se aplican técnicas y metodologías activas y funcionales en los Niveles de Educación Inicial y Primaria y en la Modalidad de Educación Ocupacional.
Los objetivos de la Educación Especial son los siguientes:
1. Contribuir a la formación integral de lapersona con discapacidad.
2. Lograr su capacitación para integrarse a la vida ocupacional y social del país.
3. Orientar a la familia y a la comunidad para su participación en la identificación, tratamiento y reconocimiento de sus derechos.
Son usuarios de la modalidad las personas que presenten los siguientes tipos de discapacidad:
deficiencia intelectual (retardo mental), deficienciasensorial (ceguera y visión sub-normal, audición y lenguaje), deficiencias motoras (impedimentos físicos), desajustes de conducta y también aquellos que presentan facultades sobresalientes.
Teniendo en cuenta las normas educativas vigentes, en el presente año escolar se viene realizando la integración de 13 niños con discapacidad leve a Centros Educativos regulares de educación Inicial y...
1-Que son celula
Una célula (del latín cellula, diminutivo de cella, ‘hueco’) es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo.2 De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número de células que posean: si sólo tienen una, se les denomina unicelulares (como puedenser los protozoos o las bacterias, organismos microscópicos); si poseen más, se les llama pluricelulares. En estos últimos el número de células es variable: de unos pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de billones (1014), como en el caso del ser humano. Las células suelen poseer un tamaño de 10 µm y una masa de 1 ng, si bien existen células mucho mayores.
2-Que es el microscopioEl microscopio (de micro-, pequeño, y scopio, observar) es un instrumento que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser vistos a simple vista. El tipo más común y el primero que se inventó es el microscopio óptico. Se trata de un instrumento óptico que contiene dos o más lentes que permiten obtener una imagen aumentada del objeto y que funciona por refracción. La ciencia queinvestiga los objetos pequeños utilizando este instrumento se llama microscopía.
3-Referencia sobre el microscopio
Un microscopio compuesto tiene más de una lente objetiva. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles asimple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas.
OLGA MARIA MOLERO
CATHERINE ANDREA VASQUEZ QUINTERO
MARIA LOPEZ PINTO
ARANTXA PEREZ GALVEZ.
REBECA GARCIA MENDOZA
2º ED. INFANTIL.
INDICE
Educación Especial......................................................................... Pág. 2
La discapacidad motórica...............................................................Págs. 3-5
Tipos de discapacidades motóricas .................................................Págs. 6-35
La discapacidad motórica en la educación ......................................Págs. 36-38
Propuesta didáctica ...........................................................................Págs. 39-47
El deporte en laspersonas con discapacidad motórica ....................Págs. 48-51
Estudio realizado sobre la accesibilidad de los teatros
en Madrid. .........................................................................................Págs. 52-57
Bibliografía.......................................................................................Pág. 58
EDUCACIÓN ESPECIAL
La Educación Especiales una Modalidad del Sistema Educativo destinada a la atención e integración de los niños y jóvenes que presentan discapacidad, para lo cual se aplican técnicas y metodologías activas y funcionales en los Niveles de Educación Inicial y Primaria y en la Modalidad de Educación Ocupacional.
Los objetivos de la Educación Especial son los siguientes:
1. Contribuir a la formación integral de lapersona con discapacidad.
2. Lograr su capacitación para integrarse a la vida ocupacional y social del país.
3. Orientar a la familia y a la comunidad para su participación en la identificación, tratamiento y reconocimiento de sus derechos.
Son usuarios de la modalidad las personas que presenten los siguientes tipos de discapacidad:
deficiencia intelectual (retardo mental), deficienciasensorial (ceguera y visión sub-normal, audición y lenguaje), deficiencias motoras (impedimentos físicos), desajustes de conducta y también aquellos que presentan facultades sobresalientes.
Teniendo en cuenta las normas educativas vigentes, en el presente año escolar se viene realizando la integración de 13 niños con discapacidad leve a Centros Educativos regulares de educación Inicial y...
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