Trabajos
Páginas: 18 (4343 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2010
UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
AREA DE TRANSVERSALES
NUCLEO TEMATICO: CATEDRA UDECINA
DOCENTE: FERNANDO RIOS RESTREPO
UNIVERSIDAD EN COLOMBIA
Aunque en el actual territorio colombiano existen universidades desde el siglo XVI, sobre el tema sólo puede hablarse de legislación propiamente dicha desde los inicios de la República. Hasta ese momento las Universidades eran institucionesconfesionales, directamente vinculadas a comunidades religiosas que atendían la escasa demanda de educación propia de sacerdotes y abogados..-
La primera Universidad del país fue la Universidad Tomasina (hoy Universidad Santo Tomás). Posteriormente fue creada la Universidad Javeriana (1623), el Colegio Mayor del Rosario (1645) y la Universidad de San Nicolás de Mira (1703).-
La sociedad de eseentonces era principalmente agraria, comercial y minera, y la tecnología empleada, transmitida por tradición. Al respecto Jaime Jaramillo Uribe señala:
“La cultura media de los habitantes del Reino, aún de las clases altas, tampoco exigía una educación diferente. Como los únicos objetivos era mantener el status de persona educada y prepararse para salvar el alma, bastaban la educación religiosa, ellatín y algún conocimiento de los clásicos.”
En la segunda mitad del siglo XVIII, la insuficiencia de estudios y su falta de coherencia con las necesidades de la época ya eran motivos de críticas que incluso llegaron a tildarlos como inútil jeringonza, el virrey Guirior encomendó a Francisco Antonio Moreno y Escandón la elaboración de un plan para fundar la Universidad Pública. Por razonesfinancieras e insuficiencia de catedráticos, el plan propuesto no fue llevado a la práctica.
La principal posibilidad para que los neogranadinos pudieran ponerse a tono con la ciencia moderna la dio el trabajo de José Celestino Mutis, con la Expedición Botánica.
PATRIA BOBA.
Aunque el proceso independentista colombiano empezó en 1810 influido por las ideas de Rousseau y contagiado de laexperiencias exitosas de la Unión Americana la estructura colonial se mantuvo hasta mediados del siglo XIX, “la República mantuvo la legislación española en todos sus ramos: civil, procesal, penal, militar; exceptuada la estructura política, se conservó casi intacta la organización social, económica, fiscal y eclesiástica que la monarquía había dejado. Sin embargo, desde los inicios del movimientoindependentista se vio la necesidad de expedir una Constitución. Ante la imposibilidad práctica de lograr una Constitución única para todo el territorio, se buscó que cada provincia de la Nueva Granada tuviera su propia Constitución. La primera fue la Constitución Cundinamarquesa de 1811, que habría de servir de modelo para las de las demás provincias.-
Las nuevas autoridades, integradas por buenaParte por integrantes de la elite criolla que habían recibido educación superior en Europa, vieron en la Educación el camino que llevaba a la consolidación de la naciente nacionalidad, que aseguraba el camino que llevaba el respeto de los derechos del hombre y clarificaba cuáles eran los deberes del ciudadano, sin dejar de lado la enseñanza y difusión de los principios del catolicismo. En lasconstituciones de las provincias se consagra la obligación de crear escuelas en cada municipio. En ellas debía enseñarse a los niños a leer, escribir y contar, se les debían impartir los primeros rudimentos de la religión católica y se los debía instruir sobre los derechos del hombre.-.
Otro elemento común a varias de las constituciones de la época es de permitir a cualquier ciudadano abrirescuelas de enseñanza pública, en ocasiones sujetándose al examen del Gobierno ( o de órganos civiles pero dependientes de él, como la Sociedad Patriótica, en Cundinamarca) y de la delegación de la Inspección y Protección de los Colegios y la Universidad.-
Sólo fue el General Francisco de Paula Santander, quién mediante un Decreto del 6 de Octubre de 1820, ordenó la organización de escuelas...
AREA DE TRANSVERSALES
NUCLEO TEMATICO: CATEDRA UDECINA
DOCENTE: FERNANDO RIOS RESTREPO
UNIVERSIDAD EN COLOMBIA
Aunque en el actual territorio colombiano existen universidades desde el siglo XVI, sobre el tema sólo puede hablarse de legislación propiamente dicha desde los inicios de la República. Hasta ese momento las Universidades eran institucionesconfesionales, directamente vinculadas a comunidades religiosas que atendían la escasa demanda de educación propia de sacerdotes y abogados..-
La primera Universidad del país fue la Universidad Tomasina (hoy Universidad Santo Tomás). Posteriormente fue creada la Universidad Javeriana (1623), el Colegio Mayor del Rosario (1645) y la Universidad de San Nicolás de Mira (1703).-
La sociedad de eseentonces era principalmente agraria, comercial y minera, y la tecnología empleada, transmitida por tradición. Al respecto Jaime Jaramillo Uribe señala:
“La cultura media de los habitantes del Reino, aún de las clases altas, tampoco exigía una educación diferente. Como los únicos objetivos era mantener el status de persona educada y prepararse para salvar el alma, bastaban la educación religiosa, ellatín y algún conocimiento de los clásicos.”
En la segunda mitad del siglo XVIII, la insuficiencia de estudios y su falta de coherencia con las necesidades de la época ya eran motivos de críticas que incluso llegaron a tildarlos como inútil jeringonza, el virrey Guirior encomendó a Francisco Antonio Moreno y Escandón la elaboración de un plan para fundar la Universidad Pública. Por razonesfinancieras e insuficiencia de catedráticos, el plan propuesto no fue llevado a la práctica.
La principal posibilidad para que los neogranadinos pudieran ponerse a tono con la ciencia moderna la dio el trabajo de José Celestino Mutis, con la Expedición Botánica.
PATRIA BOBA.
Aunque el proceso independentista colombiano empezó en 1810 influido por las ideas de Rousseau y contagiado de laexperiencias exitosas de la Unión Americana la estructura colonial se mantuvo hasta mediados del siglo XIX, “la República mantuvo la legislación española en todos sus ramos: civil, procesal, penal, militar; exceptuada la estructura política, se conservó casi intacta la organización social, económica, fiscal y eclesiástica que la monarquía había dejado. Sin embargo, desde los inicios del movimientoindependentista se vio la necesidad de expedir una Constitución. Ante la imposibilidad práctica de lograr una Constitución única para todo el territorio, se buscó que cada provincia de la Nueva Granada tuviera su propia Constitución. La primera fue la Constitución Cundinamarquesa de 1811, que habría de servir de modelo para las de las demás provincias.-
Las nuevas autoridades, integradas por buenaParte por integrantes de la elite criolla que habían recibido educación superior en Europa, vieron en la Educación el camino que llevaba a la consolidación de la naciente nacionalidad, que aseguraba el camino que llevaba el respeto de los derechos del hombre y clarificaba cuáles eran los deberes del ciudadano, sin dejar de lado la enseñanza y difusión de los principios del catolicismo. En lasconstituciones de las provincias se consagra la obligación de crear escuelas en cada municipio. En ellas debía enseñarse a los niños a leer, escribir y contar, se les debían impartir los primeros rudimentos de la religión católica y se los debía instruir sobre los derechos del hombre.-.
Otro elemento común a varias de las constituciones de la época es de permitir a cualquier ciudadano abrirescuelas de enseñanza pública, en ocasiones sujetándose al examen del Gobierno ( o de órganos civiles pero dependientes de él, como la Sociedad Patriótica, en Cundinamarca) y de la delegación de la Inspección y Protección de los Colegios y la Universidad.-
Sólo fue el General Francisco de Paula Santander, quién mediante un Decreto del 6 de Octubre de 1820, ordenó la organización de escuelas...
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