Trabajos

EL QUE,..... DE LAS MATEMATICAS
EL QUE,  EL PORQUE Y EL PARA QUE DE LAS MATEMATICAS

REALIZAREMOS UN ALTO
PARA SABER A DONDE VAMOS
CON LAS MATEMATICAS DE ESTE AÑOCOMPRENDEREMOS HACIA DONDE CAMINAMOS

LAS MATEMATICAS NOS RODEAN
Y HACEN PARTE DE NUESTRAS VIDAS
POR ESO ES NECESARIO COMPRENDERLAS
PARA ALEGRAR NUESTRO DIAS

SE ADQUIERENHERRAMIENTAS
PARA ENFRENTAR  PROBLEMAS
QUE CON LAS MATEMATICAS
FACILMENTE RESOLVEREMOS LOS DILEMAS.

LAS MATEMATICAS ESTAN PRESENTES
PARA PODERLAS UTILIZAR
Y ASI DE ESTE MODO INTERPRETAR LA REALIDAD

SI QUIERES SER ALGUIEN EN LA VIDA
LAS MATEMATICAS HAS DE RECIBIR
PUES EN TODAS LAS DISCIPLINAS
TE LA VAN A EXIGIR.

MIS CAMPEONES ESTE AÑOLAS MATEMATICAS VAS  A TENER QUE ESTUDIAR
PORQUE SINO LUFEPIM
TENDRA QUE PONERTE A NIVELAR.

GRAFICA DE CONJUNTOS

I | II |
Los conjuntos este año | Colorear es muydivertido |
Los tenemos que volver a ver | Nos recuerda el preescolar |
Profundizándolos un poco | Pero en las operaciones entre conjuntos |
Para verdaderamente aprender | Esde obligatoriedad |
III | IV |
En la unión se pinta todo | En la diferencia simétrica, |
En la intersección los repetidos | Se pintan los de la unión |
En la diferenciase excluyen | Pero debemos recordar también |
Y ahí quedamos confundidos | Que no se pintan los de la intersección |
V | VI |
Si la diferencia no quedó clara | Faltaba elcomplemento |
Pinte el primer conjunto | Que tiene que ver con el  referencial |
Pero tenga en cuenta que al segundo | Pintando ahora lo que le hace falta |
No lo toquepor ningún punto. | Para ser igual al universal |
VII | |
Este es un resumen | |
Que debes de aplicar | |
Para que te quede claro | |
Lo que debes de pintar | |