Trabajos

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA

FACULTAD DE PSICOLOGIA

ALUMNO:
LOPEZ NIEBLA SAUL
GRUPO:
1006

MATERIA:
EDUCACION ESPECIAL

MAESTRO:
VELAZQUEZ CARDENAS JOSE HUMBERTO

ENSAYO

Lunes04 de abril de 2011

PROBLEMAS AFECTIVOS Y DE CONDUCTA EN EL AULA

Este tema es de suma importancia abordarlo en la educación especial ya que antes los profesores se preocupaban por losproblemas de aprendizaje que el niño pudiera estar presentando en el aula, ahora en la actualidad, los maestros y algunos padres de familia y hasta el propio alumno, se están preocupando por los problemasque afectan la autoestima del alumno, más que por otras cosas y que a su vez este problema está causando considerables daños sobre la conducta del niño en el aula.
Cuando un niño tiene problemasde aprendizaje, pero a esto se le suma que tenga problemas afectivos y que por ende tengan problemas de conducta en el aula, se agrava la situación a un mas, y quienes son los que se enfrentan a esto,pues los maestros, ya que no solo la tarea del docente se limita a enseñar determinadas materias, sino que el maestro también es el encargado de enseñar comportamientos y formas de vida, porsupuesto, en conjunto con la familia de cada uno de los alumnos, pero esto no es así, el docente es el que tiene que afrontar esta situación y en muchos de los casos no saben cómo manejar o guiar a estosniños, esto les preocupa demasiado tanto o más que a los propios padres, ya que muchos de ellos no se preocupan todavía suficiente de si los niños tienen o no problemas emocionales, lo que les interesa esque el niño apruebe el ciclo escolar.
¿Pero a qué se debe que los alumnos tengan problemas afectivos, cuál sería su causa principal o que es lo que ocasiona esta conducta?, aun no se sabe, muchosdicen que se le atribuye a desórdenes mentales, dieta, presiones, herencia o realidad familiar, pero la realidad es que ninguno de estos factores es el verdadero.

Comportamiento de una baja...