Trabajos

UNIVERSIDAD DE LA SALLE
VICERRECTORÍA ACADÉMICA CENTRO DE LENGUAS LISTA DE VOCABULARIO NIVEL I

INTRODUCCIÓN Esta lista es una herramienta que el Centro de Lenguas ofrece a sus estudiantes para lograr la consecución de los objetivos propuestos para el nivel. Por medio de su estudio y revisión los estudiantes podrán conocer y practicar el vocabulario dado dentro del nivel A.1 conforme al MarcoComún Europeo de referencia para las lenguas. La lista comprende a) el vocabulario incluido dentro del texto guía para el nivel y; b) el vocabulario que no aparece en el texto guía pero que es parte indispensable para la consecución de los objetivos del curso. La lista abarca el glosario apropiado para este nivel de inglés e incluye vocabulario receptivo (palabras que el candidato es capaz deentender pero que no constituyen el foco de una pregunta), y vocabulario productivo (palabras que el candidato necesita saber para responder una pregunta).1 La lista no brinda un inventario exhaustivo de todas las palabras que aparecen en los exámenes del nivel I, por lo tanto, los estudiantes no deben dedicarse exclusivamente al estudio de la lista de vocabulario para cumplir con los objetivos delnivel. ORGANIZACIÓN DE LA LISTA La lista está dividida en tres partes: a) El vocabulario incluido en la primera unidad del texto guía (1) y que será cubierto en el primer examen. b) El vocabulario incluido en la siguiente unidad del texto guía (2) y que será cubierto en el segundo examen. c) El vocabulario incluido en la siguiente unidad del texto guía (3) y que será cubierto, junto con el de lasdos unidades previas, en el examen final. Los exámenes del Centro de Lenguas no solo abarcan el vocabulario exclusivo de cada unidad sino que utilizan el vocabulario dado en las unidades y cursos previos. Es decir, la evaluación dentro del Centro de Lenguas no pretende que los estudiantes memoricen el vocabulario exclusivo de un examen sino que dominen el glosario de todo el nivel consiguiendo deesta forma un aprendizaje integral que garantice su utilización a largo plazo. RESUMEN DE LOS ASPECTOS A TENER EN CUENTA  La lista no incluye cada palabra que pueda aparecer en un examen del nivel 1.  La lista cubre vocabulario tanto receptivo como productivo.  En la lista se emplean palabras que se encuentran en el texto guía (negro); así como palabras que son necesarias para la consecución delos objetivos del nivel (rojo).

1

WARING, Rob. “Tasks for Assessing Second Language Receptive and Productive Vocabulary”. en: www1.harenet.ne.jp/~waring/papers/phd.html. 1999, Wales, U.K.

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PRIMER EXAMEN A (a) A lot Abilities About Above Act out Actor Address AdvertsAge Airlines All Alphabetical Always Am American An And Animals Another Answer Any Anything Apple April Are Around As Ask for At Austria B (b) Back Bag Ballet Become Before Belgium Best Better Birth date Birthday Black Blue Board Both Boy Brazil Brazilian Britain British Brothers Brown But Buy Bye C (c) Call Camp Can Canteen Capital
Capitalization

Cold Color Column Come Compass CompleteComposition Comprising Computer Connecting Contact
Conversation

Cassette Cats Center Chart Check China Chinese Choose Circle City Classical Classmates Classroom Clip Code

Correct Country Crack Cuba Culture Curricular Cuts Czech D (d) Dad Daddy Day Decide Details

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