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Cuáles son las prioridades o más bien dicho los antecedentes de la educación preescolar a continuaciónse mencionaran.1ª. PRIORIDAD: Consolidar una nuevaculturade lainfanciaconeducacióntemprana para todos los niños,enfatizandoestrategiasde "discriminaciónpositiva" en favor de los niños de familiaspobres yen situación de vulnerabilidad. Una nuevaculturade lainfanciadebiera partir por elcumplimiento de losderechosde todos los niños sin excepción alguna.Aceptar la necesidad de uncambioen lascondiciones objetivas de vida de todos los niños.Dichocambiose da modificando realidades sociales concretas. Por ello, la generalización deuna nueva cultura de la infancia estará íntimamente vinculada a lamodificación de lasrealidades socioeconómicas en las que se desenvuelve la vida de los niños.El papelde la educación no puede limitarse a la transmisión devaloresculturales de unasociedad.Sufuncióndebiera orientarse a posibilitar que el niño desde su nacimiento tenga todaslas oportunidades posibles para desarrollar sus potencialidades. Los niños de hoy y los jóvenes yadultos de un mañana próximo,demandan contar o haber contado como base de su andamiajeeducativo, con una educación temprana dada desde el vientre materno y antes de su ingreso alos niveles de educación primaria.2ª.PRIORIDAD:Propiciar aprendizajes en ambientes que favorezcan eldesarrolloafectivo y psicomotriz delniño, reconociendo y estimulando las capacidades infantiles.La rica experiencia de trabajos educativos con niños ydiversasinvestigaciones, coinciden enafirmar que los niños van construyendo susmatricesdecomunicaciónyaprendizajea
Cuáles son las prioridades o más bien dicho los antecedentes de la educaciónpreescolar a continuación se mencionaran.1ª. PRIORIDAD: Consolidar una nuevaculturade lainfanciaconeducacióntemprana para todos los niños,enfatizandoestrategiasde "discriminaciónpositiva" en favor de los...