Trabajos

REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO PEDAGÓGICO SUPERIOR JUAN DEMOSTENES AROSEMENA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PROYECTO FINAL DE:
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

TEMA:
INFLUENCIA DE LA ESTIMULACION TEMPRANA EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR

ELABORADO POR:
BRYAN ABDIEL
GARCIA MANUEL
MORENO LEONIVETH

PROFESOR:
DANIEL VILLAMONTE

GRADO:
3.9

JUSTIFICACIÓN
Elpresente tema de investigación es referente a la estimulación temprana que debe tener el niño para presentar un buen desarrollo psicomotor.
De igual forma, el hecho de que algunos niños no hayan logrado obtener un buen desarrollo psicomotor, ya sea, por discapacidad, por problemas físicos, enfermedad, forma parte de nuestra motivación, de querer demostrar con nuestros conocimientos teóricos yprácticos, la importancia que juega la estimulación para el desarrollo profesional, personal y social del individuo.
Dicha motivación nos permitirá en gran medida ayudar y transformar estos cambios a desajustes sociales en aprendizajes significativos para la sociedad y que estos les permitirá no solo conocer que la estimulación ayuda a que el niño lleve de manera avanzada todos los procesos deldesarrollo psicomotor, sino que le permitirá saber, que todo se puede lograr siempre y cuando se haga de manera temprana.
De igual forma dicha investigación le servirá no solo a los padres de familia y comunidad sino también al docente; ya que este actor social debe conocer perfectamente cómo llevar a cabo los procesos que ha de adquirir el niño durante su periodo de vida para el logro de susaprendizajes, beneficio personal y social del individuo.
Dicha motivación nos permitirá en gran medida, ayudar y transformar cambios o desajustes sociales en los aprendizajes significativos para la sociedad y estos y esto le permitirá no solo conocer que la estimulación ayuda a que el niño lleve de manera avanzada todos los procesos del desarrollo psicomotor, sino que le permitirá saber, que todo se puedelograr siempre y cuando, se haga de manera temprana.
De igual forma, dicha investigación le servirá no solo como a los padres madres de familia, y a la comunidad sino también, al docente; ya que este actor social debe conocer perfectamente cómo llevar a cabo los procesos que a de adquirir el niño durante su periodo de vida para el logro de sus aprendizajes beneficio personal y social.
Dichainformación les permitirá ¿Cómo aprender motivando al niño? A cómo avanzar, mediante agentes motivadores a lograr un desarrollo psicomotor de acuerdo a la edad y crecimiento del niño.
Este problema puede ser controlado con los recursos que presentaremos, todos cuya función son elaborados a base de estimulación.
Poseemos un cumula de información que nos permitirá lograr los objetivos que deseaosalcanzar con éxito; los cuales fueron hechos con el fin y el propósito de que beneficie al niño y porque no? Para nosotros también, los docentes: ya que, esto nos permitirá agilizar el proceso de enseñanza y aprendizaje, y para que el niño pueda lograr efectivamente alcanzar todas sus facultades mentales sociales del niño.
Destacamos dicha información y justificamos que a estimulación es un factorimportante e imprecisable para el desarrollo psicomotor del niño, y que el juego, como actor principal, es el causal he importante factor que le permite de manera eficiente llevar a cabo el aprendizaje significativo y la adquisición de nuevas habilidades y destrezas que le permitirán ser una gente de cambio preparado para satisfacer sus propias necesidades y desenvolverse profesionalmente en elmando laboral.

OBJETIVOS GENERALES
Determinar cómo influye la estimulación temprana, en el desarrollo psicomotor del niño.
Objetivos específicos
Ofrecer al docente nuevas técnicas de estimulación temprana, para el desarrollo de una buena psicomotricidad.
Obtener mejores, resultados de psicomotricidad, mediante el uso o practica de juegos lúdicos.
Permitirle a los padres de familia,...