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Factores internos y externos que inciden en el estudio y aprendizaje. Ejemplos.
Factores internos y externos que afectan el aprendizaje:
Comencemos hablando de los hábitos de estudio: es fundamental crearcondiciones de estudio, compromiso, apoyo de familiares y el lugar dondese estudia. Los hábitos de estudio implica disciplina y constancia (Horario deestudio).
Factores que intervienen enel aprendizaje
Existen distractores externos e internos; entre los externos podemosmencionar: la iluminación, ventilación, adornos, recuerdos, fotos,mobiliario, dormitorio, la altura de la silla, radio, televisor, evitar comidaspesadas.Factores internos: enfermedades, la visión, audición, estado general desalud, hambre, micción, sueño, cansancio. También podemos mencionar losdistractoresinternos emocionales como: la novia o pareja, familia, amigos,motivaciones personales.
Procesos involucrados en el aprendizaje
Para alcanzar esta aspiración la educación a lo largo de la vida, según(UNESCO, 1996) debe estructurarse en 4 aprendizajes fundamentales opilares del conocimiento: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender avivir juntos y aprender a ser.
Aprender a conocer
implicaaprender a aprender y profundizar losconocimientos ejercitando la atención, memoria, pensamiento. El procesode adquisición de conocimiento es permanente y puede enriquecerse detodo tipo de experiencia. En este sentido puede vincularse con laexperiencia del trabajo.
Aprender a hacer
con el propósito no sólo de una calificación profesional,sino una competencia que capacite al ser humano para enfrentardiversassituaciones, como el trabajo en equipo, el desarrollo de la capacidad deiniciativa y la de asumir riesgos.
Aprender a vivir juntos
implica combatir la violencia, y el desarrollo deeste pilar amerita la utilización del diálogo y el intercambio de argumentoscomo vía para fortalecer la paz y como instrumentos necesarios para laeducación del siglo XXI.
Aprender a ser,
para fortalecer lapropia personalidad, responsabilidad ycapacidad de autonomía del ser humano. Es decir, estimular el desarrollodel hombre, en toda su riqueza y complejidad, como miembro de unafamilia y de una colectividad, ciudadano y productor, creador de técnicas ysueños.También la UNESCO (1996) además de los 4 pilares del conocimientoreconoce la sociedad del conocimiento del siglo XXI, e invita a losciudadanos aconvivir juntos y a desarrollar nuevas competencias y nuevosprocesos de formación, ante los grandes desafíos intelectuales, políticos,






CASO

El tema de la inseguridad ciudadana es un agudo problema social que viene extendiéndose a nivel nacional. Por lo que amerita recoger y hacer nuestra, la preocupación de la autoridad referida, considerando, que es un problema que nos afecta atodos por igual, sin excepción. Y como afecta a la sociedad en su conjunto, es un problema que debe ser resuelto con responsabilidad compartida por todos los actores involucrados. Pero, como lo recuerda la referida autoridad, es responsabilidad del gobierno local, priorizar en su agenda de trabajo y liderar la prevención de este flagelo social.

ANTECEDENTES:
El fenómeno de la violencia,delincuencia y criminalidad, que viene azotando a nuestra sociedad, no tiene precedentes en su forma de organización, modalidad y crueldad con la que vienen operando en la actualidad los elementos de mal vivir; comparada con el pasado no muy lejano. Ahora, la extorsión, los secuestros, el crimen organizado, las violaciones, el embarazo precoz, y el pandillaje están a la orden del día. Y lo más triste, esque estas organizaciones estén integradas por adolescentes, convertidos en avezados criminales.
Al parecer, el agravamiento de este problema, está asociado a la forma como se ha enfocado la solución de dicho problema, desde el punto de vista de los efectos, es decir, combatiendo el delito con penalidades cada vez más drásticas, para disuadir y desalentar su práctica, sin lograr los resultados...