trabajos
Páginas: 4 (917 palabras)
Publicado: 24 de mayo de 2013
ASESORÍA
Viernes 17 de mayo de 2013
El presente día se dio inicio al taller de línea en presencia de la mayoría de los estudiantes de la maestría en desarrollo infantil y de la asesora Gloriadel Carmen Tobon, que interviene ofreciendo excusas por la ausencia en el momento de las asesoras Monica Castelblanco, que tardo en llegar por cuestiones invernales y la asesora María Inés Menjuraque no podrá asistir al taller.
Posteriormente la asesora Gloria Tobon comenta al grupo que para el próximo encuentro que se llevará a cabo el 19 de julio del año en curso estarán los paresacadémicos asistiendo la sustentación del trabajo de investigación y comunicó a la vez que se evaluaran en un tiempo de 20 minutos los siguientes puntos:
Pregunta problematizadora.
Objetivos.
Metodología.Conclusiones.
Justificación.
Descripción del instrumento.
Tipo de muestra.
Variables.
Tipo de investigación.
Alcance de la investigación.
Naturaleza de la investigación.
Concluido el puntoanterior la asesora Gloria Tobon invita a la compañera Ingrid Peña a socializar la relatoría del pasado 19 de abril. Al terminar la lectura de ésta, se pregunta si se está de acuerdo con loredactado, concluyendo con la aprobación del grupo en general.
La asesora sugiere que este ejercicio de redacción servirá para avanzar en el campo escritural.
De allí el grupo que ha sido orientadopor la asesora Gloria pasaran a debatir los interrogantes e inquietudes que han surgido hasta el momento. Los demás integrantes adelantarán pendientes del trabajo de investigación.
Dentro del grupoatendido se inicia con la metodología. La asesora pregunta ¿Qué se entiende por estilo cognitivo; Según lo indicado en el libro de sampieret?
La asesora queda con el compromiso de enviar al correo delos integrantes ejemplos que serán empleados de acuerdo la variable que corresponda.
Luego se hace el análisis del tipo de investigación, quedando claro que para todos los trabajos de...
Viernes 17 de mayo de 2013
El presente día se dio inicio al taller de línea en presencia de la mayoría de los estudiantes de la maestría en desarrollo infantil y de la asesora Gloriadel Carmen Tobon, que interviene ofreciendo excusas por la ausencia en el momento de las asesoras Monica Castelblanco, que tardo en llegar por cuestiones invernales y la asesora María Inés Menjuraque no podrá asistir al taller.
Posteriormente la asesora Gloria Tobon comenta al grupo que para el próximo encuentro que se llevará a cabo el 19 de julio del año en curso estarán los paresacadémicos asistiendo la sustentación del trabajo de investigación y comunicó a la vez que se evaluaran en un tiempo de 20 minutos los siguientes puntos:
Pregunta problematizadora.
Objetivos.
Metodología.Conclusiones.
Justificación.
Descripción del instrumento.
Tipo de muestra.
Variables.
Tipo de investigación.
Alcance de la investigación.
Naturaleza de la investigación.
Concluido el puntoanterior la asesora Gloria Tobon invita a la compañera Ingrid Peña a socializar la relatoría del pasado 19 de abril. Al terminar la lectura de ésta, se pregunta si se está de acuerdo con loredactado, concluyendo con la aprobación del grupo en general.
La asesora sugiere que este ejercicio de redacción servirá para avanzar en el campo escritural.
De allí el grupo que ha sido orientadopor la asesora Gloria pasaran a debatir los interrogantes e inquietudes que han surgido hasta el momento. Los demás integrantes adelantarán pendientes del trabajo de investigación.
Dentro del grupoatendido se inicia con la metodología. La asesora pregunta ¿Qué se entiende por estilo cognitivo; Según lo indicado en el libro de sampieret?
La asesora queda con el compromiso de enviar al correo delos integrantes ejemplos que serán empleados de acuerdo la variable que corresponda.
Luego se hace el análisis del tipo de investigación, quedando claro que para todos los trabajos de...
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