TRABAJOS


ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA
Trabajo para la segunda evaluación













Bárbara Monteiro Gómez
1º Bach
Este trabajo va a tratar sobre las diferentes escuelas de la psicología que he dado en clase: el estructuralismo, el funcionalismo, el conductismo, la psicología humanista, el psicoanálisis y la psicología cognitiva que han influido en el estudio y el saber de la mente.Estas escuelas han surgido por las diferentes formas en que los distintos psicólogos ven la naturaleza de los seres vivos. Dentro de las disputas que había en el comienzo del siglo XX en la psicología, se crearon escuelas o grupos de psicólogos que compartían una visión teórica y enfocaban los problemas psicológicos con una orientación común. La creación y declive de estas escuelas escribió lahistoria de la psicología.
Antes de empezar con la explicación de cada una de las escuelas, definiré la ciencia de la hablamos. La psicología es una ciencia social creada en 1879, con el objeto de estudiar el comportamiento (observable directamente) y los procesos mentales (no observable directamente), para ello utiliza métodos como la observación, la descripción y la investigación experimental, conel fin de explicar, predecir y modificar la mente.

La primera escuela de la que voy hablar es el estructuralismo, fue el enfoque de las ciencias humanas que creció hasta convertirse en uno de los métodos más utilizados para analizar el lenguaje, la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX. Su iniciador fue Wilhelm Wundt. El objeto de esta ciencia es el estudio de los elementos quecomponen la mente, elementos irreductibles como sensaciones y sentimientos. Se caracteriza porque su método es la introspección analítica o la autoobservación, se trata de que los sujetos experimentales describan con sumo cuidado sus sensaciones y estados mentales mientras realizan alguna tarea o atienen a un estímulo presentado en el laboratorio. Con este método el estructuralismo llegó asutilezas extraordinarias en la descripción de los tipos de contenidos mentales, así distinguieron cerca de 38.000 tipos de sensaciones visuales y de 11.000 sensaciones auditivas. Se realizó todo esto para el fin de averiguar la estructura de la mente.
El estructuralismo da un empujón a la experimentación, un aspecto positivo para averiguar más sobre su objeto. Pero a su vez, esta escuela también recibecríticas negativas como que deja de lado la motivación, las diferencias individuales y los trastornos psicológicos, y además su método no era verdaderamente científico, no es objetivo.

La segunda escuela de la que vamos a hablar es el funcionalismo, que se vio influida por: la obra de Darwin, con su idea de la adaptación de los organismo al ambiente y con el comienzo del estudio de losfenómenos psicológicos en el marco neurofisiológico. Sus iniciadores son William James y John Dewey. Esta escuela tenía como objeto el estudio de la mente y su funcionamiento, pero utiliza algo nuevo, amplían los objetos de estudio con sujetos diferentes: niños, personas deficientes, animales… Deja de la de lado la introspección analítica y utiliza métodos más científicos y más prácticos, como lainvestigación, cuestionarios, pruebas mentales (experimentales) en los nuevos sujetos y comparar resultados, para saber cómo funcionan sus mentes y sus aplicaciones prácticas.
Algunas de las características más relevantes de esta escuela son: la Importancia de las posibilidades adaptativas de los procesos psicológicos, la atención a las diferencias individuales, la Importancia de las aplicaciones de lapsicología y la aceptación de los nuevos y diferentes métodos.
El funcionalismo tuvo una consecuencia muy importante para el desarrollo de la psicología, dado que el aprendizaje es uno de los métodos psicológicos más importantes para la adaptación, el objeto principal de la investigación funcionalista será el aprendizaje (como lo era la sensación para los estructuralistas). Muchos de los...