Trabajos

Instituto Parroquial Superior de Formación Docente

Nuestra Señora de Fátima

Investigación Educativa y Conocimiento

“La disciplina en el aula: ¿Qué hacer para lograrla?”

Autores: Fernández, Leticia Delfina. Peralta Fraire, Leticia Carolina.

Profesor a cargo: Juan Gabriel Ravasi.

“La disciplina en el aula: ¿Qué hacer para lograrla?”

-Córdoba, 01 de Diciembre de 2009-

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2. Índice

1. 2. 3. 4. 5.

Portada. Índice. Introducción. Fundamentación. ¿Qué es la disciplina? La disciplina en la educación. ¿Qué es la Disciplina Escolar? 5.1. ¿Cuál es el objetivo de la disciplina escolar?

Posibles causas de la indisciplina en el aula. 5.2. Enseñanza Y Educación. 6. 7. Relación del maestro con ladisciplina. 6.1. Autoridad y disciplina. ¿Cómo influye la indisciplina al desarrollo de la enseñanza dentro de las instituciones? Los niños y la Disciplina. ¿Cómo evitar la indisciplina? Algunas soluciones para evitar la indisciplina. 10.2. Modelo I.D.E.A.L. 8. 9. Conclusión. Bibliografía. 12.1. Libros. 12.2. Revistas y Otras Publicaciones. 12.3. Recursos Multimedia (Software y Sitios de Internet).Página | 3

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"Quien hace lo que quiere, no hace lo que debe"

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3. Introducción La finalidad de esta investigación es conocer los principales problemas de disciplina en las instituciones escolares de Educación Primaria, teniendo en cuenta lo siguiente: 1) cómo afectan aldesarrollo de la enseñanza; 2) cómo se relaciona con el aprendizaje de los estudiantes; y lo más importante, 3) qué estrategias utiliza el docente para resolver estas situaciones. Esto nos servirá de base para tener una aproximación de las situaciones existentes en el ámbito de la educación. A la vez que nos ayudará y guiará, posteriormente, en nuestra labor docente tanto como practicantes, como anivel profesional. Y al momento de tener que enfrentarnos a esta problemática, sabremos cómo actuar de la manera más adecuada posible buscando soluciones y mejores condiciones de aprendizaje de los alumnos en el aula.

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4. Fundamentación Todos los docentes reconocen la presencia de indisciplina dentro del aula, y esto esalgo que no deja de preocupar. Los mismos, tienen que trabajar sobre esto, haciendo hincapié en el respeto profundo al individuo dentro del aula incluyendo a todos sus alumnos. La frase "disciplina en el aula" tiene un inmediato y claro significado para la mayoría de los docentes, pero en verdad, este es un concepto complejo y difícil de definir. Por lo general se asocia a vocablos como: control,respeto, normas, responsabilidad, autoridad, cooperación, obediencia, acuerdo, recompensa, contrato, consistencia, castigo, comportamiento, amabilidad, fluidez y muchos otros.1 Al consultar el diccionario Grijalbo2, nos encontramos con la siguiente definición de disciplina: "Pautas de conducta que ordenan la actividad en alguien dentro del grupo. Actitud subjetiva de aceptación de dichas pautas. Cadaasignatura de unos estudios". Otras fuentes como la Enciclopedia Encarta3 señala que la disciplina "es una doctrina o regla de enseñanza impuesta por un maestro a sus discípulos. Conjunto de reglas para mantener el orden". Una posible definición de disciplina en el aula, es la siguiente: "estado en el cual el maestro y sus alumnos aceptan y consistentemente observan y obedecen un conjunto dereglas acerca del comportamiento en el aula cuya función es la de facilitar, de una manera fluida y eficiente el proceso de enseñanza-aprendizaje en una clase"4.

1

Rodríguez Pérez, Geonel: “La disciplina de los alumnos de Secundaria Básica en el aula. ¿Qué hacer para lograrla?”. Cuba, 2006. 2 Grijalbo. Diccionario Enciclopédico. Ediciones Grijalbo S.A. España, 1986. 3 Enciclopedia Microsoft...