TRABAJOS

TEMA 7: APROXIMACIONES A LOS PROCESOS DE LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA.







La lengua oral y la lengua escrita en los niveles y modalidadesdel subsistema de Educación Básica, que dan continuidad al proceso de formación permanente coherente con la política pública educativa en correspondencia con los artículos 6. Literal C, capítulo IV ylos articulos 37, 38 y 39 de la Ley Orgánica De Educación (LOE 2009).
El Proceso Curricular Venezolano contempla el lenguaje como un eje integrador.
En el eje integrador lenguaje y susimplicaciones didácticas se profundiza el valor de la lengua oral y la lengua escrita para la vida, para la formación integral de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, adultas y adultos que participan yconviven en un contexto social e histórico concreto.
La lengua oral y la lengua escrita como producciones humanas responden a un contexto (¿qué, cómo, por qué y para quién se escribe y se lee?), quedebe estar impregnado de valor funcional (¿para qué se lee y escribe?)
Se plantean ejes temáticos y referentes teóricos prácticos que se perfilan como generadores del proceso de formación,reflexión de la praxis docente entorno al proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua oral y la lengua escrita desde la didáctica centrada en los proceso que tiene como eje la creatividad, lainvestigación y la innovación (artículo 14 de la loe).
La investigación participativa permite el desarrollo de estrategias innovadoras incorporando el uso efectivo del sistema de los recursos de losaprendizajes: proyecto Canaima, Colección Bicentenaria, La Revista Tricolor, Radio Web y otros que se generen del proceso de construcción.
DESDE LA PERSPECTIVA LINGÜÍSTICA
La lengua es el más completosistema de comunicación creado por el ser humano para relacionarnos los unos con los otros.
La investigación lingüística actual considera que el Español se expresa en variedades lingüísticas con...