trabajos

Toda convivencia tiene que tener un conflicto, pues deber haber intereses diferentes o incluso contrarios. Son una realidad que debemos aceptar para enfrentarla con afectividad.
Los conflicto seresuelven de dos formas: Comprensión y el dialogo.



¿Es posible probar la mediación en los conflictos entre alumno o alumna-alumno alumna y entre alumno o alumna-profesor o profesora? Si, puedeser entre alumno y alumno o alumno y profesor, pero debe de buscar una solución. ¿Qué riesgos implicaría? Que no se pongan de acuerdo. ¿Cómo podrían reducirse dichos riesgos? Buscando un mediador.¿Vale la pena intentarlo? Si ¿Por qué si? para que todos estén de acuerdo con la solución.

¿Quiénes podrían ser los primeros candidatos para actuar como mediadores cuando se presente un conflicto? Laspersonas más maduras, y las que conocen muy bien a sus compañeros.
La escuela como comunidad democrática y espacio para la solución no violenta de conflictos.
En la escuela es el primer lugar dondedebes aprender a ser demócrata, si no aprendes en la escuela será más difícil serlo fuera de ella.
Tensiones y conflictos en la convivencia diaria. Diferentes formas de ser y de pensar.
Todaconvivencia tiene un conflicto, pero no agresivo si no que se refiere, que al dialogar no todos tenemos las mismas ideas y se genera un conflicto, es una realidad que hay que aceptar con afectividad. En vezde tomarlo como algo negativo deberíamos tomarlo como para enriquecer aspectos que uno no solo podría ver.
Tienes el derecho de pensar diferente a los demás, al igual que ellos.
Identificación desituaciones de hostigamiento, amenazas, exclusión y discriminación en el espacio escolar.
Es normal ver en la escuela personas que sean violentas con otras, pero siempre se realiza a espaldas de losprofesores. El hostigamiento puede presentarse:
- Maltrato físico, verbal o social.
- Ataques a la propiedad
- Ataques sexuales, intimidaciones y vejaciones
El hostigador se cree, superior y la...