trabajos


República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio




Niveles de Desarrollo Moral
(Trabajo Escrito)


Arias Bernal Jeizel Andrea
Tutora: Belkys Montilva
Ética y docencia



San Cristóbal, julio de 2013

Introducción

La moral es un factor fundamental que debe rige el actuar de unapersona dentro del grupo social, la moralidad establece lo que es correcto o no basándose en los principios éticos y en el cumplimiento de las normas establecidas por las autoridades.
Al igual que el lenguaje o la motricidad la oral se desarrolla mediante una serie de etapas, niveles o estadios que han sido diseñados por investigadores como Piaget, Kohlberg y Gilligan; quienes orientaron susinvestigaciones hacia el comportamiento ético y moral de las personas en diferentes edades de su vida.












Índice

Introducción……………………………………………………………………………..2
Desarrollo moral…………………………………………………………………………4
Desarrollo Moral según Jean Piaget………………………………………………….4
Etapas de Desarrollo moral…………………………………………………………….5
Desarrollo Moral según Kohlberg…………………………………………………….6
Niveles deDesarrollo Moral según Kohlberg……………………………………….6
Desarrollo Moral según Carol Gilligan……………………………………………7
Conclusión…………………………………………………………………………...9
Referencias………………………………………………………………………….10













Desarrollo Moral

El desarrollo moral se entiende como el avance cognitivo y emocional que permite a cada persona tomar decisiones cada vez más autónomas y realizar accionesque reflejen una mayor preocupación por los demás y por el bien común. Las competencias relacionadas con el desarrollo moral no sólo son imprescindibles, sino también susceptibles de ser trabajadas en un proyecto de formación ciudadana. Ejemplo, la empatía, es decir, la capacidad para involucrarse emocionalmente con la situación de otros (sentir su dolor, por ejemplo) o la capacidad de juicio moralpara poder analizar, argumentar y dialogar sobre dilemas de la vida cotidiana.
Es por ello que algunos psicólogos orientaros sus investigaciones al desarrollo moral de las personas, teniendo como resultados planteamientos teóricos de gran utilidad; entre los cuales se destacan:
Desarrollo Moral según Jean Piaget
Para formular su teoría se basó en dos aspectos del razonamiento el primero es elrespeto por las reglas y el segundo la idea de justicia de los niños. Para esto diseño una serie de preguntas que los niños debían responder, y en base a sus respuestas Piaget estableció etapas en las que se da el desarrollo moral. Esta forma de entender el proceso moral se conoce como teoría cognitiva-evolutiva, y de manera simple, busca entender la moralidad de adentro hacia afuera, comoentendimiento del sujeto que luego se expresa en sus actitudes.
Piaget manifiesta que para entender la moralidad del ser humano es necesario profundizar en su discurso y en la definición de sus estructura cognitiva es decir, la lógica y los patrones de pensamiento que rigen el entendimiento moral básico del individuo.

Etapas de Desarrollo moral
Etapa Pre moral
Comprende de los 0 a 5 años deedad, el niño aún no tiene conciencia o deferencia por las reglas. Aunque han desarrollado otras áreas no pueden realizar razonamientos abstractos, por lo tanto no comprenden el significado de las reglas y su debido cumplimiento. Esto hace que las vean como cosas concretas imposibles de variar que se han de cumplir en su sentido literal porque generalmente son impuestas por los adultos.

Etapaheterónoma o del realismo moral
Comprende de los 5 a los 10 años de edad, durante esta etapa los niños consideran que las reglas son impuestas por figuras de gran autoridad como sus padres, Dios o la policía. Piensan que las normas son sagradas e inalterables; Donde la justicia se aplica de manera rigurosa a quienes no cumplas las normas.

Etapa autónoma
A partir de los 10 años los niños ya se...