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ÁREA: LENGUA Y LITERATURA

BLOQUE CURRICULAR1: Conversación AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Segundo
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. TIEMPO APROXIMADO: 2 Períodos
OBJETIVO: Utilizar la lengua como un medio de participacióndemocrática para rescatar, valorar, respetar la diversidad intercultural y plurinacional.

EJE DEL APRENDIZAJE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICOS
RECURSOS
EVALUACIÓN




INDICADORES ESENCIALES
TÉCNICA E INSTRUMENTO

ESCUCHAR

Comprender conversaciones exploratorias e informales desde el análisis del propósito comunicativo, la formulación de opiniones ycomentarios relacionados con el tema.

PROCESO
Reconocer: La situación de la comunicación en las conversaciones.
Leer el cuento sin palabras y conversar sobre lo que sucede.
Reconocer nombres de lugares, personajes y frase claves para comprender aspectos de la conversación.
Seleccionar:
Distinguir palabras relevantes en la conversación.
Seleccionar diversos elementos como: los sonidos enlas palabras, las palabras en las oraciones y las oraciones en los párrafos.
Anticipar:
Activar toda la información sobre la conversación.
Preparar la comprensión del texto a base de diferentes actividades como:
Identificar a los personajes.
Numerar de 1 al 3 las escenas.
Formular oraciones sobre cada dibujo.
Reconocer colocando una x en el dibujo que expresa lo que quería la niña.Reconocer cada acción y su respectiva consecuencia.
Formular una oración por cada situación.
Orientar a los estudiantes para que trabajen en el texto páginas 10-11.

Libro de Lengua y Literatura.

Láminas

Fichas

Pinturas

Lápiz

Escucha conversaciones, identifica el propósito comunicativo y emite opiniones relacionadas con el tema.

TÉCNICA:
Observación.INSTRUMENTO:
Lista de cotejo




Lcda. Digna Bueno Fares Lcda. Patricia Flores A Dr. Genaro Aguirre Q.
DOCENTE DIRECTORA SUPERVISOR


ÁREA: LENGUA Y LITERATURA 2
BLOQUE CURRICULAR1: Conversación
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Segundo
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
OBJETIVO: Utilizar la lenguacomo un medio de participación democrática para rescatar, valorar, respetar la diversidad intercultural y plurinacional.
TIEMPO APROXIMADO: 1 Período

EJE DEL APRENDIZAJE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICOS
RECURSOS
EVALUACIÓN




INDICADORES ESENCIALES
TÉCNICA E INSTRUMENTO

HABLAR Y ESCUCHAR

Comunicar eficazmente sus ideas y opiniones en laconversación sobre diferentes temas de interés desde la correcta articulación de los sonidos y fluidez al hablar.
Palabra mano.

PROCESO
Planificar: lo que se quiere decir en las conversaciones.
Conducir: indicar lo que se va a realizar.
Tomar la palabra en el momento idóneo.
Decir todo lo que tiene que decir.
Fomentar y responder las preguntas.
Producir el texto:
Articular con claridad lossonidos de las palabras para expresar sus ideas en la conversación.
Orientar a los estudiantes para que realicen las actividades del texto páginas 14 – 15.


Texto
Cuaderno

Láminas

Pinturas

Lápiz

Tarjetas


Discrimina, identifica, suprime, aumenta, cambia oralmente sonidos iniciales, medios y finales.

TÉCNICA:
Observación.


INSTRUMENTO:
Escala numèrica


Lcda.Digna Bueno Fares Lcda. Patricia Flores A Dr. Genaro Aguirre Q.
DOCENTE DIRECTORA SUPERVIS

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA

BLOQUE CURRICULAR1: Conversación AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Segundo
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. TIEMPO APROXIMADO: 8 Períodos
OBJETIVO: Utilizar la lengua como...