Trabajos

Enseñanza de hábitos motores básicos de la natación a infantes con síndrome de DOWN de 7 años con incapacidad intelectual leve en el Instituto Tobías Emanuel de la ciudad de Cali

adriana María Matta López
José David Mazuera Zapata
Resumen:
En esta propuesta de investigación se desarrollara un plan de enseñanza de los hábitos motores básicos de la natación a infantes de siete años conSíndrome de Down con incapacidad intelectual leve en el Instituto Tobías Emanuel de la ciudad de Cali.
Se elaborará un cronograma de actividades para el desarrollo de los hábitos motores básicos de la natación, de su didáctica y de los efectos y los resultados que se obtendrían en respiración, inmersión, flotación, saltos y locomoción.
Los tres tipos de síndrome de Down que existen son: trisomíalibre, traslocación y mosaicismo. Daremos a conocer los orígenes de este Síndrome y las patologías asociadas, descubriremos características de los niveles de incapacidad intelectual que se presentan (Pueschel, 1997).
Se contó con asesoría y capacitación de personal idóneo en el tema para conducir esta propuesta de investigación hacia la búsqueda de mejorar la calidad de vida de estos infantes consíndrome de Down e incapacidad intelectual.
Contenido:
El desarrollo de las habilidades motoras básicas de los infantes se da de manera natural a través del movimiento. Los infantes con síndrome de Down e incapacidad intelectual tienen un progreso motor más lento, por lo cual desde el momento de su nacimiento se les brinda apoyo para su desarrollo neuronal, además de terapia física, ocupacional yde lenguaje (Rogers y Coleman, 1994).
Como seres humanos aprendemos a través del movimiento. Estos infantes a pesar de sus incapacidades físicas e intelectuales, pueden desarrollar sus hábitos motores básicos, aunque lentamente.
En Cali la Institución con mayor trayectoria en el trabajo con infantes y adolescentes con incapacidad intelectual y Síndrome de Down es el Instituto Tobías Emanuel, elcual tiene un grupo de profesionales idóneos y capacitados que trabajan para que estos infantes y adolescentes tengan una mejor calidad de vida.
Consideramos que el desarrollo motriz, más específicamente las habilidades motoras básicas, pueden ser desplegarse de una mejor manera a través del deporte.
En nuestras observaciones corroboramos que los hábitos motores básicos de la natación sonrespiración, inmersión, flotación, saltos y locomoción (Moreno y Gutiérrez, 1996), los cuales se enseñan por medio de materiales didácticos como tubos, aros, flotadores, etc., con lo cual se inculca al infante autoconfianza, seguridad y el disfrute del medio acuático; se estimula su expresión corporal y se aumenta su capacidad de resistencia, velocidad, coordinación y la concentración.
La natación enun infante con Síndrome de Down mejora el desarrollo de su cuerpo, mantiene su circulación en forma y estimula su respiración. Además, este deporte estimula la coordinación motriz, aumenta la capacidad cardiorespiratoria y ofrece posibilidades reales de aprendizaje motor e integración social, que son propósitos centrales de la terapia con infantes con Síndrome de Down.
El objetivo esencial dela natación es favorecer el desarrollo psicomotor del niño, tanto por el placer que el infante siente por la actividad en sí misma como por la adaptación progresiva al medio acuático que lo conduce a un principio de autonomía.
Sin embargo, la práctica deportiva involucra sólo a un treinta por ciento de la población afectada con el Síndrome de Down (Algeciras, 1997). Las ventajas de la nataciónexceden a las de cualquier otro entretenimiento o deporte, ya que promueve el desarrollo corporal, mantiene la circulación en forma y estimula la respiración (Collins, 1969).
La Natación debe ser considerada como un ejercicio preventivo de formas patológicas típicas en el Síndrome de Down, y particularmente de trastornos cardiovasculares. Hay que considerar, también, la ausencia de efectos...