Trabajos
Dividir el curso, de modo que mientras un grupo de alumnos representa, otros asistan como espectadores. No improvisar: preparar laescenificación con ayuda del profesor. Introducir un coro: reflexionar sobre quiénes pueden integrarlo, planear sus movimientos. No se debe olvidar que los mitos transmiten unconocimiento o una enseñanza moral: en el caso de las tragedias interesa esto último. Así en Antígona lo ejemplar está en la entereza de la protagonista, capaz de sacrificar su amor yvida para cumplir su deber; en Ayax se simbolizan los funestos excesos que acarrean la soberbia y la ambición y en Deyanira los celos. Considerar que el mito de Orfeo espolisémico; además de lo señalado anteriormente tiene otras significaciones importantes.
12. Juicio a don Facundo. Organizar un juicio oral, en el que se juzguen sus motivaciones paracondenar a Antígona Vélez a una muerte segura. Elegir un tribunal, que después de oír a la acusación y a la defensa, deberá absolverlo o condenarlo. Los testigos de cargo ydescargo pueden presentar como precedente la actitud final del Creonte de Sófocles y la proyección de futuro que da don Facundo a las muertes de Antígona y Lisandro.
13. Redactar unanarración, en la que se plantee una situación similar a la experimentada por Antígona, es decir, donde haya que elegir entre el deber y el riesgo. Como no se tratará de unatragedia, el desenlace no tiene que ser necesariamente punitivo.
14. Proyectar y diseñar escenografía y vestimentas para Antígona Vélez. Pueden ser clásicas, realistas oabstractas.
15. Tratar de asistir a representaciones de teatro clásico o en sus versiones modernas. Si esto no fuera posible, intentar en la escuela la representación de Antígona Vélez.
Regístrate para leer el documento completo.