Trabajos

“LA INVESTIGACION CIENTIFICA Y LA UNIVERSIDAD”*
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Dr. Oswaldo Zegarra1
Quiero expresar mi agradecimiento al doctor Manuel Burga, Rector y dilecto amigo, por la invitación a participar en este Conversatorio “Por una nueva Reforma Universitaria”, en el marco de las celebraciones del 454 Aniversario de la Fundación de la Universidad Nacional Mayor de SanMarcos. Aprovecho para expresar nuestro saludo a tan noble Institución que la consideramos y reconocemos como el alma mater de la nuestra.
He tomado como base algunos comentarios que hice en la presentación del libro “Perú ante la sociedad del conocimiento” editado por CONCYTEC, ceremonia a la que fui invitado por ser nuestra Universidad la que mayor investigación, publicaciones e inversiones enInvestigación Científica realiza en el país, concepto que así es referido en el libro.
Mencionaré algunas consideraciones generales que debemos tener en cuenta, recomendaciones para lograr incentivar la investigación y finalmente lo que hemos realizado en la Universidad Peruana Cayetano Heredia, si es que les puede servir de alguna referencia. Como es por todos sabido estamos inmersos en la“sociedad del conocimiento”, donde la posibilidad de crear riqueza y de mejorarla calidad de la vida depende, cada vez más, de la capacidad de generar, incorporar, utilizar y dispersar conocimientos científicos y tecnológicos.
Si es que somos incapaces de reconocer el valor estratégico de la ciencia, la tecnología, y de la investigación para el desarrollo y la competitividad –en esta sociedad delconocimiento, en la que la fuente de creación de la riqueza es el hombre capacitado de manera continua‐ estaremos negando a las futuras generaciones, la base fundamental para poder desarrollarse y salir de la pobreza.
En tal sentido, la aplicación de políticas educativas y la estabilidad económica de un país, deberían crear las condiciones necesarias para realizar una seria inversión de ciencia ytecnología. Sin embargo, toda estrategia requiere, necesariamente, del concurso de la Universidad, pues, sin la debida apuesta por una educación competitiva, no habrá una perspectiva real, concreta, que nos permita crecer significativamente.
Si bien suponemos, existe un esfuerzo por parte del Estado Peruano en aumentar el gasto en la actividad científica y tecnológica, la producción deconocimientos es decreciente. Esto se explica, por la baja o el pequeño nivel de inversión en ciencia y tecnología, la limitada calidad de la educación superior y la emigración. En el 2002 se invirtió aproximadamente US$800 000,000, de los cuales el 49% del gasto total fue en enseñanza y formación, 44% en servicios y tan sólo 7% en investigación y desarrollo experimental. De este gasto, en las actividadescientíficas y tecnológicas se distribuye 45% hacia la educación Universitaria, con las mismas características. Hacia 1980 el Perú invertía cien millones de dólares en investigación científica y tenía un perfil competitivo en la región de América Latina, particularmente en los campos de la investigación agrícola, biología tropical, biología de montaña, medicina, minería, geología y geofísica. En1990 era de sólo 35 millones de dólares. Desde ese año hasta el presente no se ha recuperado. De esta manera el gasto público en la educación superior, se ha incrementado sin la capacidad de generar conocimientos.
Datos indispensables para entender el problema son, el gasto en ciencia y tecnología con respecto al presupuesto general y al gasto en educación, siendo el gasto de la educación superiorde la Universidad Privada, el único que ha aumentado claramente a partir de los años 70. Sin embargo, en la mayoría de Universidades privadas es contundente, la falta de programas de investigación, la escasa producción científica, las bajas tasas de graduación, probablemente producto de que muchas veces se da mayor importancia al aspecto económico que a la calidad académica. Por esto, no llama...