trabajos

Carrera Profesional de
Marketing

División Carrera

SÍLABO
I.

Información General
Carrera

Marketing

Curso
Periodo
Semestre
Número horas semanales
Profesor
Correo
II.

:
:
:
:
:

Estadística General
2013.1
II
2

:
:

Sumilla
El presente curso que corresponde al eje de finanzas, tiene como propósito brindar al alumno
conocimientos para resolver problemas delámbito empresarial a partir de la elaboración de
información estadística. Estos temas van a aportar al proyecto integrador: Conociendo de
empresa, que permitirá al alumno consolidar su propuesta emprendedora.

III.

Logro del Curso
Al finalizar el curso, el estudiante resuelve situaciones problemáticas del ámbito empresarial a
partir de la elaboración de información estadística basada en elrecojo, organización y análisis
de información.

IV.

Unidades de Aprendizaje
UNIDADES DE APRENDIZAJE Y
TEMAS

UNIDADES Y LOGROS
Unidad 1

Nº
SESIONES

Presentación de datos estadísticos



Al finalizar la unidad, el alumno ordena, 
clasifica, tabula, grafica datos y los

interpreta.
Logro:




Estadística: Definiciones.
Pasos del Análisis estadístico.Variables estadísticas, clases.
Tabla de distribución de
frecuencia para variables
cualitativas y cuantitativas.
Histogramas y polígonos de
frecuencia
Cuadros y gráficas estadísticas.

1,2,3,4 y 5

Bibliografía:
 Levin, R. & Rubin, D. (2004) Introducción. En: Trujano G. (Ed.) Estadística para
Administración y Economía (pp. 2 a 6) (7ma edición) México: Pearson Educación.

1

CarreraProfesional de
Marketing

División Carrera




Levin, R. & Rubin, D. (2004) agrupación y presentación de datos para expresar
significados: Tablas y gráficas. En: Trujano G. (Ed.) Estadística para Administración y
Economía (pp. 7 a 27) (7ma edición) México: Pearson Educación.
Levine, D. & Krehbiel, T. & Berenson, M. (2006) Introducción y recolección de datos. En:
Cruz L. (Ed.) Estadísticapara Administración (pp. 1 a 19) (4ta edición) México: Pearson
Educación.
Levine, D. & Krehbiel, T. & Berenson, M. (2006) Presentación de datos en tablas y
gráficas. En: Cruz L. (Ed.) Estadística para Administración (pp. 21 a 41) (4ta edición)
México: Pearson Educación.
Unidad 2

Medidas Descriptivas de Posición

Logro:

Al finalizar la unidad, el alumno analiza
las característicasde una muestra a
partir del cálculo de diferentes medidas
descriptivas de posición.



Medidas de tendencia central:
Media, mediana. Propiedades y
aplicaciones
Medidas de localización: moda y
percentiles.
Propiedades
y
aplicaciones

6,7 y 8

Bibliografía:
 Levin, R. & Rubin, D. (2004) Medidas de tendencia central y dispersión en distribuciones
de frecuencias. En: Trujano G.(Ed.) Estadística para Administración y Economía (pp. 57
a 77) (7ma edición) México: Pearson Educación.
 Levine, D. & Krehbiel, T. & Berenson, M. (2006) Medidas numéricas descriptivas. En:
Cruz L. (Ed.) Estadística para Administración (pp. 71 a 91) (4ta edición) México: Pearson
Educación.
EVALUACIÓN PARCIAL
Primera entrega de Trabajo Aplicativo.
Unidad 3
Logro:
Al finalizar la unidad, elalumno examina
las características de homogeneidad o
heterogeneidad
de
una
muestra,
interpretando las diferentes medidas de
dispersión.

9

Medidas de dispersión





Varianza.
Desviación estándar
Coeficiente de variación
Aplicaciones

10 y 11

Bibliografía:
 Levin, R. & Rubin, D. (2004) Medidas de tendencia central y dispersión en distribuciones
de frecuencias. En:Trujano G. (Ed.) Estadística para Administración y Economía (pp. 57
a 77) (7ma edición) México: Pearson Educación.
 Levine, D. & Krehbiel, T. & Berenson, M. (2006) Medidas numéricas descriptivas. En:
Cruz L. (Ed.) Estadística para Administración (pp. 71 a 91) (4ta edición) México: Pearson
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Marketing

División Carrera
Educación.

La Regresión Lineal

Unidad...